学校(小学部)整书阅读方案

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学校（小学部）整书阅读方案

一、指导思想

落实语文课程标准“多读书，读好书，读整本书”的教学理念，充实和丰富学生的文

学阅读生活，培养爱阅读、会阅读的书香少年，建设学校儿童文学阅读课程。

二、教学目标

1. 能够阅读指定的书目，理解作品内容； 2. 学习整本书阅读方法， 提高理解、感受、分享等阅读能力‘’

3. 培养学生文学阅读兴趣， 提高文学素养。 三、教学内容

整本书阅读的书目以部编版语文教材“快乐读书吧”推荐的书为种子书目，同时筛选出经典性、时代性、丰富性和适切性的课外书推荐给学生。经典性指所选作品经历时间的检验，深受儿童读者喜爱，同时得到成人和专业机构的认可和赞扬。这里所选的书目都是中外儿童文学名著，在不同的课外阅读读本和书目中大多都有出现。时代性指所选书目关注当代儿童生活，偏重现当代优秀儿童文学作品，如《哈利波特》和曹文轩的作品等。丰富性指作品的内容形式尽可能多样，低年级以童话为主，中高年级渐次出现幻想小说(如安房直子作品)、魔法小说(如《哈利


波特}》、动物小说(如《狼王梦》)、现实小说(如《草房子》)和戏剧作品(如莎士比亚戏剧)等。每一年级几本书内容、风格各不相同，兼顾中外。适切性指适合儿童的年龄特点和心理需要，以分级阅读理念选择适合儿童年龄阶段的书。不同年级的书目相对独立，又有一定的层次性。

需要说明的是，分级是相对的，好书适合所有年龄段的人阅读。为了保证阅读的有序

开展，各班先在年级的框架内阅读，然后再突破。每班每月读1本书，一个学期3本，一个学年6本，6年36本。上不封顶。

具体安排见表：

“快乐读书吧”种子书目列表

年级

书名 《逃家小兔》

一年级

年级 四年级

书名

《中国神话故事集》

《蚯蚓的日记》 （上） 《希腊神话与英雄传说》 《小猪变形记》 四年级《小鲤鱼跳龙门》 （下）

《爷爷的爷爷哪里来》

《青铜葵花》 《中国民间故事集》

五年级

《聪明的牧羊人》

（上）

《孤独的小螃蟹》

《列那狐的故事》

二年级

《一只想飞的猫》

（上） 《歪脑袋木头桩》

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