学前教育英语课程标准

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学前教育英语课程标准

学前教育英语教学的课程标准 课程名称 《幼师英语》 适用专业

中等职业学校学前教育专业 学 时:120 学 分:8

开设学期:第1，2，3，4学期 课程类型:专业基础课 编写执笔人: 编写日期:2014年2月24

审定负责人: 审定日期: 一.培养目标与要求

本专业招收初中毕业生,培养德,智,体,美劳全面发展的,能够适应学前教育事业发展需要的,具有英语教育专长的幼儿教师.

英语专业课程具体要求如下:

1.听:能听懂英语课堂用语,并做出相应的反应;能听懂教师在学生已学过的英语语言范围内,用略慢的语速谈论有关日常生活的内容,能听懂没有生词,题材熟悉,难度略低于所学材料的语段.

2.说:能对课文内容熟练的进行问答,经过准备,能简单地复述所听到的或读过的文段.内容有一定的连贯性;能较熟练的灵活地运用日常交际用语,围绕日常生活话题进行初步交际.能用简单语句,比较连贯地清楚地介绍本人,家庭,朋友,班级,学校等.熟练运用幼儿园常用口语,能熟练地讲述英语儿童故事,表演英语儿童剧.

3.读:能读懂简单的人物传记,故事等.能读懂简单的应用文,如:信件,请柬,通知,便条和常见标志等.


4.写:能根据提示,在30分钟内写出80--100个词的英语短文.意思表达清楚,无严重语言错误.

5.语音:可以借助一般的拼读规则和音标读出生词;能流利地朗读课文.语调,语音基本正确.

二.幼师英语课程设置 1.推荐教材

幼师英语 (中等教育出版社) 2.内容与要求

1掌握语音的基础知识 根据所学课文，进行对话，表演。 2掌握教材中的单词，知识 1 英语基础知识 72 点，语法知识。 3 能熟练运用英语口语

1 掌握并能熟练使用课堂根据授课过程设计使用课堂用语 2 课堂用语 6 用语 1 了解幼师英语的教学目

教学目的，模的，模式和内容 1分析幼儿英语观摩课 3 4 式，内容， 2 掌握幼师英语的基本教 2设计幼儿英语教案

学过程

1 掌握字母，单词，儿歌，1 根据所学内容进行字母，单词， 故事的教学技能 儿歌，故事模拟教学 2能进行教学游戏运用和设 4 教学技能 计 24 3能够独立设计幼儿英语教 案并进行幼儿英语模拟教 学

1 能利用网络查找，下载资1 上网浏览幼儿英语教学网站


网络资源的利料 2 在网站中下载幼儿英语资料 5 2 用 2 了解并能使用幼儿英语

教学网站 总计课时 120 教学场地,设施要求

一般理论教室, 多媒体教室,游戏活动室. 3.幼儿英语游戏活动指导

幼儿园游戏的组织,指导与评价.幼儿英语卡片的制作.幼儿英语歌曲,对话,短剧游戏等的编排指导.

4.幼儿园实践课

实习体验的组织,实习活动后的反思,评价及实习汇报. 5.各项课程考核方式与标准 (1)考核方式

(幼儿英语)课程为考试课.平时成绩(包括上课出勤,课堂提问,课堂练习,平时作业及阶段测验)40%;期末考试60%.

(2)考核标准

采用过程评价(40%)和终结评价(60%)两个部分.

过程评价可采用课堂评价,作业评价,阶段测验结合的方式进行. 终结评价是学期终结用考试的形式评价.65.学前教育专业毕业前汇报 6.指导撰写毕业汇报;帮助学生准备毕业前各项技能表演. 7.课时安排

幼儿英语是学前教育的基础理论课程之一.要求每周2课时.每学期完成一个模块的教学任务.

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