由于幼儿园的课程具有启蒙性

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《由于幼儿园的课程具有启蒙性》，欢迎阅读！



这次，听了黄琼老师的报告后，我觉得要提高课程实施的有效性有很多方面需要改进，我觉得：

首先，由于幼儿园的课程具有启蒙性、整合性、开放性的特点，因此，我们对教材的选择有充分的自主权。而教材的好坏是保证活动实施有效性的前提。所以，作为教师我们在课程实施中，首先应该考虑这一课程的科学性，给幼儿的信息是否正确，是否科学：其次要考虑它是否具有教育意义，能让幼儿懂得什么道理，培养幼儿什么品质；第三，要考虑幼儿的年龄特点和原有基础，即选用的课程是否能被幼儿接受，跟幼儿的年龄特点有多大差异：第四，要考虑幼儿的兴趣需要，关注选用的教材能不能吸引幼儿，让幼儿有兴趣地学。课程的实施和选用只有考虑了本身的科学性、教育性、幼儿的年龄特点以及兴趣点，才会激发幼儿的求知欲望，才会集中幼儿的注意力。因此，只有把课程实施的有效性提高才能让幼儿真正学习到知识。

另外，要使课程实施有效性得到提高，也离不开教师在组织活动中的引导与提问。教师提问要选择恰当的时机，要与学习的内容和幼儿的实际情况相一致，努力抓住幼儿处于兴奋状态的最佳时机，进行提问。提问时，教师还应留给幼儿充足的时间去思考及交流，如果教师提问后能做到这样，那么他们的活动将出现许多有意义的显著变化：幼儿主动提问及有效回答会增多，拒绝或随意回答的情况就会减少，从而增强了幼儿的成就感。进而提高了课程实施的有效性。

本文来源：https://www.dy1993.cn/vIiG.html