小学美术学科线上教研组建设案例

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小学美术学科线上教研组建设案例

一、案例简介

因为疫情的影响，为了保证学生的平安，不耽误学生的学习，二七区长江东路第二小学依据X、X的决策部署，在教育部“停课不辍学〞X的指引下，组织全体教师积极打算，确保线上教学有序、高效的开展。对于美术这种需要更多感官视觉的科目来说，挑战也是很大，由于上课的学习情景发生了变化，孩子们在家进行观看直播的方法，老师难以建立起学习情景，不能很好的将学生代入到学习情景中，学生的积极性主动性比起线下课程来说难调动，孩子们的课堂跟随情况也不能及时掌握，每一次讲课都要面对多个班级多名学生，学生课堂上是否能跟上进度，随堂的练习如何掌握，学生如何能紧跟老师的环节走，是美术学科的一个难点也是一个重点。

二、解决问题的过程与方法

由于对网络授课经验缺乏，不能很好地随时掌握学生的动态及想法，教研组内老师每周进行教研，积极进行探讨，对于共有的问题进行商量研究，对于个别情况进行分析。群策群力，集思广益，积极的展开商量，总结每周讲课时发觉的问题。

使用多媒体，例如视频，小动漫在上课前等吸引学生注意，积极开展课堂气氛，调动学生的积极性。依据学生的课堂上的问题与答复，以及在学生随堂练习时进行拍照，当堂发在班级群里，来了解他们的上课状态以及对知识的理解程度，以及针对学生课堂上随堂练习的时间把握进行深刻的商量并且不断改良，对有些孩子完成的慢不跟随进度继续学习的情况，进行屡次言语提示，同时也设计了进行点名抽查，尽可能的照顾到每一位学生的学习情况，照顾到每位学生对知识的掌握与了解。

三、成果的主要内容 〔一〕精心备课，样板教学

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网络教学可以打破每个班级的限制，进行全年级的讲课，虽然相比线下教学减少了上课次数，但这更要求每节课都需要精心打算。严格要求美术教师在上课的前一天打算好全部的教学用具，教案与课件，并分享到教研群里进行商量研究，查漏补缺。在备课期间要特长运用网络资源更好的去展示课堂内容，在新课备课完成后，先观看名师课堂，学习名师的知识点讲解方法，补充自己不完善的地方，确保每节课的质量，努力使老师的每一节课都是优质课。

〔二〕听课评课，集体反思

老师要精心打算自己的课程以外，还要认真观看其他老师的课程，特长学习的同时也要发觉课堂上产生的问题，课下进行教研商量集思广益，尤其针对看不见学生绘画过程，以及随堂练习的时间进行不断地改良与调整，使课堂尽可能展现的更加完美。

〔三〕经验交流，评价清楚

除了美术一般的教研，在其他学科比方音乐、科学等学科老师，也进行相互商量研究，对于线上教学，各学科之间都是有共同的难点，取长补短，改良自身的缺乏，学科之间相互沟通也能促进教学的进步，推进美术学科的开展。

在作业修改上是比线下教育有利，能针对每一位学生进行清楚地评语评价，对于家长了解孩子的学习也有援助，尤其是优秀作业展示，更清楚地展现在每位学生面前，更好地促进学生进步，对此要求美术老师对每份作业进行用心的评价，积极引导。

四、效果与反思 〔一〕工作成效

在教学上每周都积极打算，各种教具以及教学视频能很好地为学生做引导与示范，努力开展每节课的课堂气氛，学生根本都能够看的懂，听得清，画的好。通过课堂抽查以及随堂练习的拍照检查，也及时能发觉孩子们的理解错误的地方，进行及时的提示，防止了课程结束看到作业后才发觉一些错误。针对

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一些孩子练习速度比拟慢的情况，通过对每一环节老师进行屡次语音提示与催促，大多数学生都能跟着老师的节奏进行下去，不会因为一个环节而纠结导致接下来的环节没有进行及时的学习，对每节课都是完整的学习。

〔二〕反思

线上教学是一次新的挑战，把课堂搬到网络和电视上来，对于我们学校老师可谓是一次不一样的大胆尝试。在这一特别时期，来让孩子们用画笔和双手“谈谈〞他们的感受和想法，让我们这艺术学科真正的活学活用，X于生活高于生活。我们每一位教师都在用自己的努力尽可能地突破局限，克艰攻难，尽其所能，做好我们该做的事情，履行好我们的义务，不负使命，展现出最好的风貌！

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