小学英语组“停课不停学”线上辅导总结

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小学英语组“停课不停学”线上辅导总结

英语组

停课不停学期间，我校积极响应号召，开始网络学习。为确保网课的正常、顺利开展，全校师生在前期做了大量的准备工作，从教师培训到家长培训、学生培训，无一不在探索中不断完善。现将网上教学工作总结如下：

一、前期准备 1.教学设备学习

学校教导处通过视频会议安排了线上教学后，我组教师随即也召开视频会议，传达学校会议精神，并安排教师以自主学习、线上交流等方式学习钉钉直播方式、视频会议的使用方法，以保证线上教学活动顺利开展。

2.授课资源共享

针对“不开新课”的要求，我组教师就教学内容及授课方式进行了反复的探讨，确定以钉钉直播的方式授课，制定出了合理的教学计划，确定了绘本阅读、音标操、自然拼读、英文歌曲等符合各年级学生年龄特点的教学内容，因人员有限，我们以分工备课，资源共享的方式备写教学资源。

二、经验小结

1.线上上课不受空间时间限制，学生可以随时随地学习，也可充分利用碎片化时间。

2.学生可享受到网络上优质专业的教学资源，如名校名师的课程等。

3.直播上课时，旁边难免有家长的陪同，这样可以促使


孩子们更加认真的听课，家长们也能及时了解到孩子的学习状态，及时教育督促。

三、存在问题

1.直播上课时与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生的学习效果。通过查看直播报告，还有极个别的学生没有参与老师直播课的学习！

2.因为网络时好时坏，是不是会出现卡顿、黑屏、听不见或连麦不成功等情况，教师授课的节奏必须慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂!

3.平时的课堂面对面上课，教师不仅关注学生学会了知识没有，还会从表情、动作，眼神等一些细节捕捉到学生的疑点，及时的调整教学和进度，但直播上课时，因为无法看到细节，就难以做到关注到每一位学生，尤其是连麦回答问题的孩子，也总是学习比较积极的那几个孩子，那么，其他的学困生呢？如果没有家长在旁边的陪伴督促，这些孩子又在干什么呢？这是非常大的遗憾！

四、整改措施

1. 合理安排教学内容，精心设计教学过程，让教学活动更生动，更具吸引力，使教学效果大幅度提升。

2. 教师在教学过程中多设计一些互动环节，时时关注学生的听讲状况。

3. 将授课模式一的推荐资源和模式二教师直播相结合，使课堂动静结合，讲练做相配套，即克服了因网络原因学生


听不见的问题，又解决了学生只带着耳朵上课的不足。

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