对话 体验 感悟——“平抛运动”教学案例分析

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对话 体验 感悟——“平抛运动”教学案例分析

刘小兰;周鹏

【期刊名称】《物理之友》 【年(卷),期】2017(033)010

【摘 要】在新课程理念的引领下,学生的学习过程不仅是接纳知识的过程,也是一个对话、体验、感悟、构建知识的过程。本文以＂情境—对话—体验—感悟—导行＂的教学模式为依据,以＂平抛运动＂为案例,谈一谈如何引导学生在物理学习中依托问题情境,通过对话、体验、感悟等方式,建构物理意义,解决实际问题,最终提升学生物理核心素养。

【总页数】4页(P11-14) 【作 者】刘小兰;周鹏

【作者单位】江苏省扬州中学,江苏扬州225000;江苏省扬州中学,江苏扬州225000

【正文语种】中 文 【中图分类】O311.1 【相关文献】

1.平抛运动与圆周运动的综合应用教学设计2.用直线运动的公式直接解平抛运动算错吗3.结合DISLAB二维平抛仪实验的《平抛运动》4.例谈平抛运动与圆周运动综合问题的求解策略5.利用二维平抛运动实验器对平抛运动实验的设计与研究

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