如何让幼儿活起来

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丰富幼儿活动，让幼儿真正活起来

张红红

幼儿天性活泼好动，对一切新鲜的事物有着强烈的好奇心，但同时注意力往往较容易分散，对事物的兴趣也总是三分钟的热度。因此，我们必须不断创新和丰富活动形式，保证和提高活动的质量，让幼儿真正活起来，使他们从活动中得到启发和教育。 一、充分利用幼儿园的自然环境，拓展户外活动空间 要充分利用幼儿园的自然环境，把户外活动的区域设计与区角游戏的设置结合起来，使之达到多维使用。如，教师可充分将幼儿园的花池、菜地、树木等自然景物与班级自然角结合起来，引导幼儿进行观察、讨论、交流，从中了解四季的交替与植物的生长规律。在夏季也可将沙水区很好地利用起来，引导幼儿在玩沙的过程中学会分工合作，培养幼儿自我创造的意识。 二、丰富活动器材，增强幼儿活动的兴趣

新颖、独特的活动器材是促使幼儿积极、主动地投入活动的重要因素。我们一方面可以提供幼儿园购置的一些体育器械，如平衡木、体操垫、儿童自行车、投篮器、彩虹伞、球类、呼啦圈等，一方面可以引领家长与孩子进行亲子制作，如传统的沙包、毽子等。我们还可以发动家长将幼儿在家玩的一些玩具拿到幼儿园里与同伴进行分享。只有材料不停的增加与变换，才能满足幼儿自由游戏的需要。

三、各类游戏有机结合，丰富户外活动内容

在选择和设计活动内容时，教师要充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、又使幼儿感兴趣的活动，既


具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节、有趣味、多样化的活动中得到身体上的锻炼。户外活动一般以体育游戏为主，但不能忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏、音乐游戏等。小班幼儿各方面素质不如中班、大班幼儿，开展民间体育游戏有一定局限性，可适当开展音乐游戏。如放一段“鸟飞”律动曲，幼儿就会很自然地翩翩起舞；放一曲“进行曲”，幼儿就会雄赳赳、气昂昂地学解放军走路。这种配乐游戏活动，孩子是很喜欢的。再者可利用一种玩具达到多样玩法的效果，变一种游戏为多种游戏。比如把绳子两头连接起来拉成长方形后，可把它当作车厢来开火车，当作独木桥在中间走，当作小沟来跨跳，摆成圆形玩跳圈游戏。多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用率，又培养了幼儿的创造能力。 四、投放多种区角活动材料，丰富幼儿区角活动

区角活动是帮助幼儿实现自我学习、自我探索、自我发现和自我完善，促进幼儿身心全面发展的重要途径。幼儿园的活动区角需要投放许多活动材料，根据活动的实际目标提供幼儿所需的操作材料。例如，在建构区投放石子、稻杆、木头等材料，让幼儿学习搭建;在美工区投放树叶、麦杆和蛋壳等，让幼儿制做作品或者进行摆放粘贴；在阅读区投放适合幼儿年龄特点的绘本等。要注意所投放的材料的层次性和多样化，吸引幼儿的注意力和保持新鲜活力，使幼儿积极主动地获得新的知识，更好的促进幼儿的发展，有效地达到幼儿的教育目的。

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