幼儿教师观察记录《给积木取名》（精编版）

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幼儿教师观察记录《给积木取名》

今天去平行班代课。考虑到对幼儿和家长不熟悉，因此晨间活动就在教室里进行桌面游戏。活动后，照例是晨间谈话。我让小朋友自己说说活动中和整理的情况。中班的孩子已经有了是非能力，能明确地说出活动中的优缺点。但是却遇到了一个小问题，孩子对许多积木说不出名字，因此只好或走过去指点，是这个积木!，或说是那种像楼梯一样的积木。这时我灵机一动，何不让孩子们自己给这些积木取个名字呢?于是我把这个建议跟孩子一说，立刻得到了幼儿的响应，纷纷举手。一个孩子说叫它;刺积木;，另一个说：叫;长长刺积木;，还有一个说叫;滚动海胆;这个名字的灵感来自于动画片中的一个角色名字。那么这么多的名字到底取什么呢?我把权利再次交给了孩子们来个举手表决。我告诉孩子每人在心中想好一个名字，然后来举手表决，每人只能举一次手。三次举手后，答案有了：刺积木得8票，长长刺积木是9票，滚动海胆是12票。于是我问幼儿：最后哪个名字被选用了?这样问的意图是想看看孩子是否理解选票的意义。一个孩子响亮地回答：是;滚动海胆;!我再次追问：为什么呢?这个孩子马上说：因为它的票数最多!呵呵，看来这个孩子有这方面的经验啊!我大声宣布：这种积木现在也有名字了，它就叫;滚动海胆;!孩子们热烈地鼓掌，那个说出滚动海胆的孩子拍得格外起劲!我想这是一种被认可、被肯定后激动吧。由于时间的关系，最后我让小朋友再想想其它积木的取名，下次再来评选。

这样的活动，在给孩子渗透有关竞选方面的知识的同时，更让孩



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子充分地体会到我是班级小主人的情感，班级里的事是大家的事，我也能为班级出一份力，鼓励着孩子们的积极参与。同时幼儿还能体会到一种被肯定、被认可的幸福感。 【幼儿教师观察记录《给积木取名》】

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