顶岗实习支教心得体会《基于“一二三四五”的语文教学反思》

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基于“一二三四五”的语文教学反思

大三上学期的《中学语文教学技能训练》课程中，老师介绍了“一·二·三·四·五”这一教学反思与听评课方法。现将这样的方法指导与语文中考复习课教学相结合，以此进行教学反思，总结经验。

一·一个目标

“一”是指一个目标，即教学目标。在本次语文中考复习课《说明文复习专题》中明确地提出了一个主要的教学目标：将说明文知识与中考相链接，了解中考出题方向，掌握答题技巧。将这样的教学目标或教学主题进行明确，学生能够很清楚的知道自己本节课将要学什么，以及会学到什么。

二·两向反思

“二”是指两向反思，即是要反思哪些目标已完成，哪些目标未完成，具体则是按照表征行为、过程方法、理念三个步骤进行反思。依据这样的方法指导，在本次语文复习课教学上，我认为“说明文的说明对象及特征、说明顺序、说明方法及作用、说明文语言”等这几个部分的目标是已经完成了的，


但在“说明文结构、综合素质考察”这两个部分的目标是未完成的。

通过这样的两向反思，我认识到自己在课堂时间把控上需要改进和修正，在以后的教学过程中，我也会在课堂时间把控上多加注意，将每个教学目标所需的时间明确，提高教学效率。

三·三个阶段

“三”是指“三个阶段”，即课前设计环节，课上实施环节，课后改进环节。关于《说明文复习专题》这一专题的课堂讲解，在课前设计环节，我在做好课件后及时让指导教师进行指导并进行订正，同时设计一些小组活动，激发学生的学习兴趣；在课上实施环节，主要采用小组讨论、合作探究等方法，让学生自己动脑，自己总结说明文专题下的中考试题类型，之后进行明确补充，但在此过程中，我反思到自己在某些知识点的明确上出现了失误，没能够及时给予学生反馈；在课后改进环节，认识到自己在某些知识点上存在失误，所以在日后的教学过程中，应当认真备课，在课堂上要学会灵活教学。

四·四维角度

“四”是指“四维角度”，即教师、学生、教学内容、教学环境。在教师方面：语言清晰，教态自然；学生方面：认真

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