政府的权力是谁赋予的 幼儿教育随笔-赋予幼儿自主权利

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《政府的权力是谁赋予的 幼儿教育随笔-赋予幼儿自主权利》

摘要：幼儿教育随笔：赋予幼儿自主的权利今天的区角活动，我为孩子们设置了插塑、折纸、捏泥的操作活动，材料非常丰富，”他们抢着说：“我们不喜欢这样玩，总是这样玩，一点意思也没有，我们要玩警察捉小偷的游戏，只见郭亦昆、侯西昊等四个小朋友，腰间插上木棍，玩挖地道，郭贤之、郭瑞凯等几个小朋友在玩“警察捉小偷”的游戏



幼儿教育随笔：赋予幼儿自主的权利今天的区角活动，我为孩子们设置了插塑、折纸、捏泥的操作活动，材料非常丰富。活动刚开始，孩子们就各自选择了喜欢的区角，分组进行起来。 可谁知活动了不长时间，郭亦昆、侯西昊等几个男孩子就无心活动了，开始争夺和乱丢材料，有时还欺负那些性格内向的小朋友，干扰同伴的活动，看到这种情况，我急忙走到他们面前问：“你们为什么不喜欢这些活动啊？”他们抢着说：“我们不喜欢这样玩，总是这样玩，一点意思也没有，我们要玩警察捉小偷的游戏。”“我们玩解放军打仗！”他们争先恐后地抢着说。我同意了他们的要求，让他们自由结伴游戏。只见郭亦昆、侯西昊等四个小朋友，腰间插上木棍，玩挖地道，郭贤之、郭瑞凯等几个小朋友在玩“警察捉小偷”的游戏。我在一旁不时地观察着。他们平时玩时，总发生争吵，可今天却配合地很默契，玩的有滋有味，有声有色。 通过这件事，让我领悟到：孩子虽然小，但他们内心都有一片自由的天空，就像小鸟在蓝天上自由的飞翔一样。作为一名幼儿教师，我们不能折断孩子的翅膀，应该给孩子一片自由空间，让每个孩子都成为一个健康、活泼、可爱的小宝宝。他们愿意做小主人，玩真正属于自己的游戏，我们不能忽视幼儿的想法，在和幼儿的关系上，应该坚持以幼儿为主体，赋予幼儿自主的权利，才能养成幼儿玩中做、做中学的好习惯。

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