专业实习报告总结和格式范文

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专业实习报告总结和格式范文

经过在建行的 1 个半月的实习，我从客观上对自己在学校里所学的知识有了

感性的认识，使自己更加充分地理解了理论与实际的关系。我这次实习所涉及的内容，主要是会计业务 (对公业务 )，其他一般了解的有储蓄业务、信用卡业务、贷款业务。



会计业务



对公业务的会计部门的核算 (主要指票据业务 )主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票， 包括转帐支票与现金支票两种。 对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过电脑验印，或者



是手工核对 ;再看大小写金额是否一致，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，如果有背书，则背书人签章是否相符，值得注意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人



员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金 (出纳与收款人口头对帐后 )。转帐支票的

审核内容同现金支票相同，在处理上是由会计记帐员审核记帐，会计复核员复核。这里需 要说明的是一个入帐时间的问题。现金支票以及付款行为本行的转帐支票 内部往来，收付双方都是本行开户单位的

(如与储蓄所的

)都是要直接入帐的。而对于收款人、出票人不

在同一家行开户的情况下，如一些委托收款等的转帐支票，经过票据交换后才能入帐，由 于县级支行未在当地人民银行开户，在会计账上就反映在存放系统内款项科目， 直接接触的省级分行才使用存放中央银行款项科目。

而与央行

而我们在学校里学习中比较了解的是

;存放

后者。还有一些科目如内部往来，指会计部与储蓄部的资金划拨，如代企业发工资

系统内款项，指有隶属关系的下级行存放于上级行的清算备付金、调拨资金、存款准备金 等。而我们熟知的是存放中央银行款项， 计科目。一些数额比较大的款项的支取



则是与中央银行直接往来的省级分行所使用的会 (一般是大于或等于 5 万元 )要登记大额款项登记表，

并且该笔款项的支票也要由会计主管签字后，方可支取。

一天之际在于晨， 会计部门也是如此。 负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务


进行核对，如打印工前准备，科目日结单，日总帐表，对昨日发生的所有业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才开始一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午



之前，有票据交换提入， 根据交换轧差单编制特种转帐借、 贷方凭证等， 检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，加盖收妥抵用章，交予复核员录入



计算机交换系统。 在本日业务结束后， 进行日终处理， 打印本日发生业务的所有相关凭证，对帐 ;打印流水轧差，检查今日的帐务的借贷方是否平衡。最后，轧帐。这些打印的凭证



由专门的工作人员装订起来，再次审查，看科目章是否盖反、有无漏盖经办人员名章等，然后装订凭证交予上级行进行稽核。这样一天的会计工作也就告一段落了。



为期几周的实习终于结束了， 这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀， 同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是



一件简单的事。



在过去三年数学教育的学习过程中比较强调的是对高等数学和一些初等数学知识的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，掌握新的教育理论知识和扎实、系统、精深的专业学科知识，能使自身的知识结构得到不断完善、更新和发展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这当然是必须的，却不是充分的。



现代教育要求教师除了精通某一学科的专门知识，懂得教育理论，掌握教育方法以外，还



要求教师具有较好的语言表达能力和文字表达能力，有较为广博的知识面， 有较好的沟通人际关系的能力， 有扎实的基本功和一定的教学艺术。 同时要求教师有正确的人生观和价值观，有一定的文化修养和高尚的审美情趣。



教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力， 才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：师者，传道、授业、解惑者也。无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言



尤其是口头语言来完成， 但是在这方面目前为止还没有相应的课程。 在中学实习的过程中，听老教师教导在文理课程上有偏科的学生常常会说，语文如果学不好，理解能力差，会对

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