幼儿园教学在“双减”政策下的有效开展

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幼儿园教学在“双减”政策下的有效开

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摘要：幼儿园教育是一个人学习的开端，具有十分重要的作用。在幼儿阶段中，学生本身缺少完善的认知能力，缺少社会经验。因此，幼儿教师在实际的教育教学过程中，就要充分结合新课改的内容，转变教学思路，结合学生的实际情况，选择正确的教学策略，不仅要促进学生的进一步成长和发展，同时也要提高教学效果。在双减政策的背景下，幼儿教师就要通过多种教学形式，提高教学效果，满足学生的学习需求，促进学生的全面成长。

关键词：幼儿园教育；双减政策

前言：在双减政策下开展幼儿园教学，就要求幼儿教师能够创新教学方法，改变传统灌输式的教学形式。深入了解学生的学习需求，满足他们的想法。激发学生的学习主动性，培养学生自主学习能力和创新能力。才能让学生积极主动的参与到学习中来，为学生今后的学习打下坚实的基础。

一、双减政策在幼儿园教学的内容

在双减政策的背景下，幼儿教师在实际的教学过程中就要帮助学生减轻课业负担，提高教学效率，给学生带来一个积极健康快乐的童年。教师在日常教学过程中要充分结合双减政策的内容，做好课后服务五项管理工作，提高教学质量。

（一）手机管理

幼儿教师通过召开家长会，线上交流等方式与家长之间进行有效的沟通和交流，给家长宣传双减政策的相关规定，引导家长管理学生的手机使用情况，减少学生接触手机时间。除去幼儿园规定必须用手机完成的作业之外，减少给学生使用手机的时间，不让学生将手机及电话手表带入到幼儿园当中。

（二）睡眠管理


在幼儿园阶段中是学生身体成长的关键时期，只有保证充足的睡眠，才能确保学生的健康成长。幼儿教师就要充分关注学生的睡眠时间，与家长之间进行有效的沟通和交流，确保学生能够做到早睡早起。教师要充分结合实际情况，给学生布置相应的作业，确保学生不会浪费休息时间来完成作业。

（三）正确阅读

在幼儿阶段中，通过开展相关读物活动，可以帮助学生树立正确的思想态度价值观。幼儿教师可以给学生提供相应的阅读清单，引导学生进行阅读。除此之外还要清查学生所能接触的书籍，严格按照相关规定进行阅读。幼儿教师还可以在班级中设置图书角及图书管理员，给学生设置规定的阅读时间，提高学生的阅读能力和阅读水平。

（四）作业管理

幼儿教师应该充分的认识到，在幼儿阶段中，作业并不是学生的主要首选之一。教师在日常教学活动中就要充分结合教学内容来布置作业，设置多元化作业形式。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，让学生能够主动的进行学习，不会抵触学习。同时还可以开通线上交流活动，在家长的帮助下与学生之间进行有效的沟通和交流，帮助学生解决在成长过程中所存在的问题。教师不仅要给学生布置相应的理论知识作业，同时还可以布置实践作业，促进学生的全面成长，充分发挥出幼儿教育的重要作用。

（五）体质锻炼

在实际的教育教学过程中，幼儿教师在开展实践活动的过程中，要充分的注重体质锻炼活动。不能只是简单的让幼儿进行游戏，而是要通过多种形式锻炼学生体质，确保学生能够健康成长。教师在开展活动的过程中，通过集体跑步，广播体操等多种游戏活动，确保学生的体育锻炼项目。

二、双减政策下有效开展幼儿园教学活动的策略 （一）制定合理的教学目标


幼儿教师在日常教学过程中就要充分结合教学内容，设置合理的教学目标。教师在设定教学目标的过程中，要充分结合自身的专业技能，提高学生的情感体验。结合学生的学习经历，激发学生的学习兴趣。因此，教师在设置教学目标的过程中，就要确保目标的合理性，能够符合学生的身心发展特点。

教师还要给学生设置相关的阅读目标，给学生推荐图书，引导学生进行有目的性的阅读。结合学生的兴趣爱好，推荐图书读物，促进学生的成长发展。

（二）培养学生的自主学习能力

在幼儿园教育过程中，教师不仅要给学生传授文化课知识，同时也要培养学生的自主学习能力。引导学生在课堂教学中积极主动的了解课程学习知识，提高教学效果。尤其是在布置作业的过程中，通过设置科学合理的作业，不仅可以培养学生的自主学习能力，同时还可以减轻学生的学习压力，有效落实双减政策。在布置作业时，教师可以结合教学内容，引导学生一起搜集相关的知识内容。通过借助手机，图书以及询问家长等方式，总结和整理相关知识点。在这个过程中，不仅可以有效培养学生的自主学习能力，同时也可以充分激发学生的学习兴趣，减轻学生对作业的抵触情绪。同时，幼儿教师也应该与家长之间开展积极有效的沟通和交流，监督学生使用手机的时间，不能过度依赖手机。在家长和教师的共同努力下，就能够促进学生的进一步成长和发展，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生今后的学习奠定良好的基础。

结束语：总而言之，幼儿教师在日常教学过程中就要充分结合双减政策开展教学活动，缓解学生的学习压力，帮助学生养成良好的学习兴趣，深入挖掘学生的潜力和兴趣爱好，促进学生的全面发展，为学生之后的学习打下坚实的基础。

参考文献：

［1］刘婷.双减政策下，幼儿保育专业学生如何掌握幼儿园艺术培养方向 ［2］唐碧云.幼儿园转岗教师职业适应面临的挑战及对策

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