中班社会爱护图书教案反思

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中班社会爱护图书教案反思

中班社会爱护图书教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，了解图书在我们生活中的重要作用，培养爱惜图书的意识，能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看爱护图书教案吧。 设计意图

今天上午在复习的时候，看见孩子们在看电视的时候对手里的书并不是很爱护，随意的擦拭、放置，甚至就是故意的摇晃，本来完好无损的书至交出来的时候已经面具全系列非，老师的阻止也就可以起著一时促进作用，并无法从根本上遏止这种犯罪行为。恰巧书上存有这文言，于是我融合我们班的实际情况设计了此次活动。 活动目标

1.介绍图书在我们生活中的关键促进作用，培育爱护图书的意识。 2.能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法。 3.培育幼儿灵敏的观测能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.愿与同伴、老师互动，讨厌抒发自己的见解。 活动准备

1.完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。 2.修补图书的工具，如胶棒、透明胶、剪刀等。 活动重点难点

活动重点：能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法。 活动难点：培育幼儿爱护图书的意识。 活动过程

1.出具一本撕坏的书，引入活动

师：小朋友，看老师手里的书，小朋友有没有发现这本书与其他的书有什么不同呢(这本书被撕坏了)小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的的嘛? 2.总结这本书被撕坏的原因，初步鼓励幼儿维护图书的意识


(1)请幼儿说一说，书为什么坏了?

小结：这本书可能将是因为小朋友不爱护书故意撕开的，也可能将就是两个小朋友在争抢这本书的时候撕坏的，老师想问下收朋友们，这种作法对不对?(不对)古时候的人说道“书中自建黄金屋”，书可以领略到我们很多的科学知识，给与我们精神上的享

用……(阐释书在生活中的用处)所以书就是我们大家的好朋友，我们那一定必须爱惜书，如果我们把书都撕坏了，我们求学没科学知识了!现在呢老师灵机一动小朋友们回去把刚才你们看看的书整理不好，在整理的过程中一定必须轻轻的，不要搬难受了我们的朋友。 (2)请幼儿整理摆放不整齐的书籍。 3.自学爱惜图书的方法

(1)请个别幼儿去取书、阅读书。

师：大朋友们晓得必须怎么林士站、怎么才称得上恰当的看电视呢?(晓得)下面老师恳请几个小朋友去示范点一下，其他的小朋友去观测一下，看一看这些小朋友的方法对不对?

(2)针对刚才幼儿取书看书的方法，师幼共同讨论如何正确的取书、阅读书。 师：刚才大朋友们都辨认出了这几个小朋友林士站、看电视的时候存有很多错误的地方，下面老师去给小朋友们示范点一下恰当的方法。 (3)教师示范正确的方法并进行总结

师：我们林士站的时候动作必须重，无法硬扯，避免把书弄坏了：看电视的时候必须将书元显恭放在桌子上或者双腿上，吴煌的时候动作也必须重，不要把书卷出来;放书的时候必须轻轻的将书要关，这样就不能弄坏了我们的书了，大朋友们都学会了嘛?下面恳请小朋友按照刚才老师示范点的方法取钱书、看电视，老师坚信大朋友们能够搞一个爱惜书籍的好孩子。

4、请每位幼儿取一本书阅读。

教师观测幼儿林士站、看电视方法并对个别幼儿展开指导。 活动延伸

活动后恳请幼儿协助教师加固部分碎裂的图书。 活动反思

《爱惜图书》就是中班年龄段的社会活动。我本来想要达至的目标就是1.懂必须爱惜图书。2.初步自学恰当的吴煌动作，自学一页一页甩图书。根据本班幼儿的年龄特点、发

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