《赠汪伦》教学设计

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《赠汪伦》教学设计

教学目标：

1、借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》并背诵。 2、通过看插图，反复读诗句，大致了解古诗的意思。 3、知道一些送别诗。 教学重难点：读出古诗的韵味 教学过程： 一、猜诗人

今天呀，有一位古诗人穿越来到我们的课堂，这个人是谁呢?他是唐朝的浪漫主义诗人，一生中写了近1000首诗，后人称他为诗仙，他是谁呢？ 二、老师讲故事

1、 看图猜一猜谁是李白？谁是汪伦？ 2、读诗题“赠汪伦”，理解“赠”的意思。 三、第一关“我是小武松，打败拦路虎” 1、学生自由读古诗，读准字音。 2、检查读音，纠正重点、易错字。 3、学生读古诗，根据斜线读出节奏。 4、师生合作读。

四、第二关“明白诗意，我能行”

1、结合插图，借助词语的意思，理解第一句诗的意思。 2、看图、读诗，理解第二句诗。


五、第三关“我是朗诵家，朗诵我最棒” 1、听录音，怎样读出古诗的节奏。 2、语速稍慢，注意停顿。

3、和着音乐读出汪伦对李白的深情厚谊。

4、李白和汪伦相处的时间不长，却情投意合，此时两人喝酒吟诗的美好回忆都融入到了这浓浓的诗情中，让我们深情诵读。 六、唱诗

汪伦来送别李白的时候，他可是边踏着步子，边在岸上放声高歌，这是古人非常喜欢，也是经常用的一种送别方式，这首赠汪伦也是可以唱的，让我们把这浓浓的送别之情带到歌曲中唱唱这首古诗吧！

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