语言––悯农(二)第一课时

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语言

––悯农（二）第一课时

班级：大一班

设计意图：古诗《悯农（二）》揭露的社会矛盾以及农民饿死的原因幼儿不易理解，所以通过视频故事《可怜的种田人》让幼儿侧重理解农民辛苦与丰收后因为赋税之重食不饱腹的辛酸，从而唤醒幼儿的怜悯之心。 活动目标：

1、通过复习《悯农（一）》，再次体会农民耕种的辛苦以及粮食来之不易的道理。

2、通过《悯农（二）》配图的观察与视频故事的倾听，想象画面以及故事中所描写的场景。

3、通过讨论，深入体会农民的辛苦与社会的不公平现象对劳动人民的伤害，唤醒幼儿的怜悯之心。

活动重点：理解故事内容，知道农民饿死的原因。 活动难点：理解农民辛苦与丰收后因为赋税之重而食不饱腹的辛酸。 活动准备：

1、古诗范读《悯农（一）》 2、古诗配画《悯农（二）》 3、视频故事《可怜的种田人》

4、字卡：可怜、播种、成千上万、丰收、丰衣足食


活动过程：

一、播放视频范读《悯农（一）》，引起幼儿学习经验的回顾，为学习新的内容进行链接与铺垫。

1、出示画面，让幼儿回顾并背诵古诗《悯农（一）》。 2、说一说，诗歌讲了一件什么事情？

3、说一说，你从这首古诗中明白了一个什么道理？你在日常生活是怎样做的？

4、说一说，农民种田时是怎样辛苦的？用心体会一下。 二、观看古诗配画《悯农（二）》，让幼儿说出画面上几个不同场景的内容。 1、画面上都有什么？

2、从远处看，那里是什么季节？庄稼怎样了？

3、从近处看，农民在干什么？这是什么季节?怎么知道的? 4、大树下的两个人在做什么?猜一猜，猜不到的话让我们一起来听故事。

三、倾听并观看故事《可怜的种田人》，弄懂故事大意，分段讲解故事情节，理解种田人的痛苦心情。

1、带着问题完整的倾听并观看故事《可怜的种田人》。 问题：

故事的题目叫什么？题目是什么意思？（引出“可怜”词语） 用你自己的话说一说，故事讲了一件什么事情？

2、再次倾听故事《可怜的种田人》第一段，通过讨论明白

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