小学老师教育随笔 调位风波

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小学老师教育随笔调位风波

当过班主任的老师都知道，班级同学的座位支配是一个技术活， 座位支配的好不好，直接关系到班级同学的学习成果和班级的纪 律，因此肯定要把座位的支配当一件重要的事情来做。但一般课 任的老师不会去给同学调座位，有多一事不如少一事的想法，同 时怕调位会让班主任有想法。

这学期我们班级的成果在我看来比较差，在快期末的时候，我发 觉班级有相当的同学座位都是好同学在一起，差的同学坐在一起。 我在讲试卷订正的时候，发觉有许多学习后进的同学根本没订正, 有的订正的完全不正确，甚至有许多同学自己错在哪儿自己都不 知道，而那些好的同学都订正得很好。我知道这都是由于座位的 缘由，学习后进的同学成果差，自控力差，上课贪玩，根本都不 知道老师讲的啥，所以讲完试卷后就不会订正，所以讲了、做了 许多次的题目还是不会。因此在一次讲试卷的过程中我给7、8 个同学调换了座位，把好的同学与成果差的同学搭配起来，这样 订正试卷时好同学能给差的同学检查并督促。课后我也同班主任 说了调位的事，班主任也支持。 谁知晚上就有2个家长打电话找上门来，而且是学习成果不错的 同学。

家长甲：开口就问：“老师，你为什么给我家孩子调位，我家孩 子在某某学校就是坐在前边，和某某同学坐在一起，你为啥给调 到了后边，我家孩子不想到后边，后边都是差同学。？


我回答：“我调座位是有用意的，是为了平衡班级的同学成果， 让同学相互关心，共同提高成果的。而且在学校不像学校或高中 成果好的同学都在前边，差的同学坐后边。前边也有许多差的同 学，后边的同学并不是都是差同学，你看你家孩子后边的同学某 某不是坐在最终一排吗，人家的成果就挺好的，而且还没你家的 孩子高。”这位家长又讲了一堆理由，反正就是想上前边坐。后来我了解到, 原来他家的孩子坐在前边，是和一个好同学坐在一起，两个人相 处的很好，不愿分开，也不想和差的同学分开。

家长乙：老师，你凭什么把我家孩子调到后边？班级后边都是差 同学。

我：调位是为了让同学相互学习，相互促进。班级没有前后之分， 后边不是差生的地方，前边也不是好生的专属。 家长乙：我家孩子眼睛近视，坐在后边看不到。

我：既然近视，那就抓紧给孩子配眼镜，调座位也解决不了问题。 家长乙：人家配眼镜的说了，配眼镜必需到放假才能配，在学期 中配眼镜不好。

我：我还没听说过，眼镜随时都是可以佩戴的。

这是两位调位的家长和我的通话，一个目的，就是要坐在前边, 前边就应当是他们家的孩子应当做的地方，和好同学坐在一起, 后边的是差同学，不想和差的同学做一起。事后听班主任告知我, 几个家长又找她，就是想把座位调过来，但她没同意。

我顶住家长的责难，任然坚持我的调位，其中一个同学眼睛的确 近

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