苏青对小文学习的小窍门

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苏青对小文学习的小窍门

孩子不是写作业拖拉磨蹭，就是学习不自觉要人一直监督催促，甚至动不动说不想读书了的话。

父母纷纷表示：要孩子自觉认真学习太难了，玩手机倒是无师自通，好像除了手机游戏以外，很少有让他们感兴趣的事物。

孩子缺少学习动力，是很多父母目前的烦恼。那父母如何培养孩子的内驱力，让孩子有学习动力呢？

在孩子学习方面，父母需要做到“哪壶开了提哪壶”，什么意思呢？

简单来说，就是孩子哪个优势明显，你就去主动表扬孩子。而不应该去比较批判孩子。

小丽有两个孩子，期末考试成绩出来了，大儿子各科成绩都好，门门功课都是优。小儿子除了语文是良好，其他都是不合格。

哥哥回来以后骄傲地向妈妈炫耀：“妈妈，我每科都是优哦，我还得了三好学生的奖状。”而弟弟低着头沮丧地避开所有人，默默进了房间。

看到两份截然不同的成绩单，小丽火冒三丈，当着全家人对着小儿子的房间骂道：“你以为躲房间成绩就能好起来吗？都同样是我生的，你什么时候能跟你哥一样成绩好，你给我出来！”

躲在房间里不敢出来的小儿子，只会觉得自己是个失败者，没有任何优点，想到学习也只会感受到压力，害怕再考不好，妈妈又大发雷霆怎么办。


如果小丽不当着全家人的面，也不拿他的成绩和哥哥的成绩做对比。

轻声地来到弟弟的房间，关上门，保护弟弟的自尊心，再温柔地询问：“你对这次自己的成绩感到不满意，对吗？”

弟弟表达了自己的感受，以及和哥哥之间的差距带来的挫败感以后，妈妈可以摸摸他的头。

然后说：“妈妈看到你的语文得了良好，老师也跟我说你写作能力特别强，是一个对事物感知特别敏锐的孩子，其他的科目可能是这一个阶段你还没有找到更好的学习方法，但妈妈相信你，慢慢来就好了。”

弟弟得到了肯定，也不会因为其他成绩不好而否定自己的学习能力。

语文成绩的“成功”，会极大加强他对于自己学习能力的自信心和成就感，从而去创造更多的“成功”。

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