大班语言学习活动公开课教案设计-古诗《风》

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大班语言学习活动公开课教案设计-古诗《风》

大班语言学习活动公开课教案设计: 古诗《风》 设计思路

古诗工于音韵，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一种很好的文学作品形式。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗，并了解含义呢,古诗的选择最为重要，既要简单易懂，又要便于幼儿用语言、动作来表现。在活动古诗《风》中，我采用倒叙的方法，先局部理解再完整欣赏，让幼儿深刻体会古诗的意境美，激发幼儿的主动意识，让幼儿学会自己探究、发现。

活动目标

1(喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵律感。 2(熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作 1

表演古诗。 活动准备

课件、图片若干。 活动过程 一、引入

教师提问，让幼儿了解风的知识，引出古诗《风》。

师:“今天呀～老师给你们带来一位新朋友，它能让红旗飘起来，让风车转起来，猜猜它是谁, ”

二、分段学习

1(出示课件，引导幼儿了解风的作用，根据课件分句学习诗句，理解诗意。


师:“看～风娃娃来到树林里，把树叶从树上吹落下来。我们一起念解落三秋叶。”

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2(教师指导，幼儿模仿学习风的动作，感受风的作用。

师:“谁能用动作学一学树叶是怎么落下来的?我们一起来学一学看～” 师:“咦～江水怎么了,大家用动作学一学。”

师:“不好了，风娃娃来到了竹林里，竹子怎么样了,你能学学竹子是怎样的吗,”

3(完整播放课件，加强幼儿对古诗《风》的理解。

师:“古代有个诗人叫李峤，写了一首《风》的古诗，我们一起来听听。” 4(教师引导幼儿完整地念古诗，可以适当地反复念读。 师:“表演得真棒啊～我们一起来读读这首古诗吧～”

师:“你们念得真好听～我们再来一遍。声音再响亮点、整齐一点，那就更棒了～”

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古诗:《风》 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。

三、游戏“听古诗选图片” 1(教师讲解游戏规则，并做示范。

师:“古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看它在哪张图片上，就把这张图片高高地举起来。”

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