中职学前教育专业美术教学的分析

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中职学前教育专业美术教学的分析

摘要：近年来教育事业在持续发展，中职教育成为职业教育的重要组成为部分，其中学前教育专业占据着不可忽视的地位，主要负责幼年儿童的教育。本文对当前中职学前教育专业美术教学现状进行分析，并对教学方法作出相应的改革和创新。

关键词：中职学校；学前教育；美术教学；策略

随着教育事业的改革和发展，中职教育是职业教育的重要组成部分，中职院校的学前教育专业在中职院校中更是不可或缺的一部分。近年来，学校对学前教育专业中的美术教育愈加注重，所以应提出一些可以提高美术教学的创新性措施。 1 中职学校学前教育专业美术教学的现状分析

随着职业教育的逐渐改革，当前，中职学前教育专业美术教育的实践课存在诸多问题，有些教师对教育体制改革的具体要求认识不到位。在研究中职学前教育的改进策略时，这些教师的教学策略并没有起到应有的效果，特别是学前教育中的美术教育存在一些问题，主要体现在以下几个方面： 1.1教师教学理念相对落后

大多数教师教育理念的相对落后，导致了创新型教学方法无法引入。古老的教学方法使学生在学习过程中只注意技能和理论学习，对课本上的一些重要理论知识死记硬背，专业实践能力并没有得到相应地发展或提高。还有些教师授课时教学现状被忽视，没有考虑到学前教育的实际情况，没有针对性的盲目教学。这些现象的主要原因就是教师的教学理念比较落后。 1.2美术教学内容与实际需求不吻合

教师的讲授使教材的专业化程度加深，学生难以理解专业课知识。在学生的潜意识里，对美术教育课程的渴望被打破了，无法尽可能激发学生学习美术的积极性，拖延美术课教师的授课进度。不同于其他高校，职业学校更注重学生的实践技能和职业素质，注重学生的全方位发展。所以，在教学过程中，实践与理论的结合可以达到最好的教学效果，但是在实际教育中，教师对美术专业课的理论知识的讲授远高于美术实践课的教学，学生的专业素质与社会的实际教育需求脱节，学生的实践技能相对较差。这在未来将得不到社会的认可，不利于学生综合素质的发展。

2 提高中职学校学前教育专业美术教学的策略 2.1 以信心架构起学生创作的桥梁

在学前教育专业美术教学中，教师在加强美术创作教学的同时，还要培养学生对艺术创作的信心，使学生能够长期创作艺术。中职学前教育专业的学生学好美术，可以为未来幼儿教育的发展奠定基础。因此，在美术学习中，教师应注意激发学生的学习兴趣，使学生增加自信心，让学生能够主动克服自己的弱点，进而通过美术创作展现自己的魅力，使美术教学能够正确、有效地展开。例如：在进行自主创作课的授课过程中，教师可以让学生自主欣赏《蒙娜丽莎的微笑》这幅作品，然后再创作一幅充满自己风格的画作。这样可以使学生更好地理解和掌握其中的精髓，也能使学生自主创作富有浓厚艺术气息的画作，可以潜移默化地培养学生的美术素养，并在一定程度上提高美术教学质量。 2.2 以小组合作学习方式优化实践教学

随着职业教育的发展，学前教育专业培养学生的途径可以进一步完善，可以逐渐多样化、具体化。所以，学前教育的美术教学课程要创新、全面的发展，要


优化实践教学，从而实现美术教学中学生综合能力的全面发展。在美术课程教学方面，教师要注意加强实践教学，同时还要注重合作探究的重要性，切实提高美术教学质量，提高学生学习效率。例如：在“风景简笔画”的美术创作课题教学中，教师可以让学生分成几个小组，每个小组分别以一年四季为主题进行美术创作。在美术创作的过程中，学生可以向教师咨询创作方法，创作完成后，每个小组选出一个代表将自己组的作品与大家一起分享展示。这样不仅使学生更加高效的学到知识，还能培养小组合作能力以及语言表达能力，有利于提高美术实践教学的有效性。

2.3 以儿童角色进行美术创作

学前教育专业的美术教师应注意引导学生掌握学前教育儿童的实际特点，而不是站在成人的角度思考问题，这可以为将来学前班的同学们培养一名优秀的、和蔼可亲、善解人意的美术教师。因此，学前教育专业的美术教师应加强这方面的教学，让学生学会理解教学对象的内心世界，使学生学会从学前儿童的实际情况出发，提高学生素质艺术的鉴赏能力。例如：教师可以运用多媒体制作多媒体课件进行辅助教学，在课堂上通过让学生观看多媒体上的一些学前教育美术教学的视频微课，从而借鉴和学习，让同学们首先在脑海里对这方面知识有初步印象，然后教师再创设一些虚拟情境，让学生进行锻炼，使学生亲身体验这方面的相关知识。 3 总结

综上所述，可以得出学前教育专业美术教学中仍存在着一些重要的问题，比如：教师的教学观念问题、教师教课的方式与实际是否吻合的问题等。因此，教师要善于解决存在的问题，切实提高中等职业学校学前教育美术教学的实效性，从而能使中职学前教育专业美术教学质量得到真正的提高。 参考文献

[1]杨春晓.中职学前教育专业美术教学中的问题与对策刍议[J].美术教育研究,2018,(24):176.

[2]毕井茹,邵秋月.中职学校学前教育专业美术教学漫谈[J].科学咨询,2020,(37):125.

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