《幼儿园一日生活指引》学习心得

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《幼儿园一日生活指引》学习心得

常常听到老师们在抱怨孩子多么多么不听话，班级常规多么多么乱，常规教育的的重要性便凸显了出来。如何采取有效的常规教育，让幼儿学会自律、懂得守纪、掌握待人处事的方法，便成为摆在我们幼儿教育工作者面临的一大难题。当然，问题的解决不是一朝一夕的，是我们在教育实践中不断探索，不断积累的过程。孩子每天大部分的时间是在幼儿园里度过的，由于孩子生来就具有活泼、顽皮的天性，所以当一群孩子凑到一起时，追逐、打闹总是会发生。一个班级的活动常规不好，会直接关系到孩子的安全、成长和老师组织一日活动的质量。在每周的周程里都有孩子一日生活的安排，表中的活动时间就是严格按幼儿一日活动的原则和要求制定出来的，我们也是针对每个环节开展的各项活动，没有建立好的活动常规，幼儿也就无法形成好的行为习惯。老师还要在活动中分散出很多精力去维持秩序，提醒幼儿遵守活动规则。因此幼儿园一日常规的活动在幼儿园起到保驾护航的作用。我认真学习了《幼儿园一日活动指引》，对优化幼儿园一日活动的开展又有了更进一步的认识：

幼儿园的一日生活包括：教育教学活动、区域活动、户外活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中生活常规活动又包括：用餐、就寝、如厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，但都是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，因此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好






的生活习惯就显得尤为重要。

幼儿从入园到离园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育契机和教育价值，也都直接间接地影响孩子们一天的情绪，如晨间接待时，我就面带微笑迎接每一个孩子，主动对孩子热情问好，观察幼儿的表现情况，安抚、疏导有不良情绪的幼儿，认真做好二次晨检；下午送孩子离园时，我主动与家长打招呼，遇到家长谈起关于孩子在园表现我就热情与他们交流；久而久之，个别看到老师不主动问好的家长和幼儿现在也很有礼貌了，每天来到幼儿园都争着和我说在家里的一些事情。又例如，当我们有目的有计划地组织一堂课的过程中总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信我们的一日活动会开展得更好一些。再就是组织幼儿如厕这一环节，我总是在上卫生间的必经之路上全面关注幼儿，因为孩子最容易发生推撞、玩水的情况，所以在孩子们如厕时我就在一旁加以提醒，让他们养成不把小便撒在外面、不能在厕所玩的好习惯。又如，幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

我们经常说：做孩子的表率。那是因为，孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老

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