关于应用型大学日语角实践活动模式的研究

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关于应用型大学日语角实践活动模式的研究

随着我国对外开放的加快和日益紧密的经济文化交流，日语已经成为了一种十分重要的语言。而大学应用型人才的培养也越来越受到了社会的广泛关注。在这种背景下，大学日语角实践活动也越来越得到了重视。于是本文将主要从应用型大学日语角实践活动的意义、特点和实践活动模式等方面进行探讨。 一、应用型大学日语角实践活动的意义

日语作为日本的官方语言，除了在日本本土有较为广泛使用外，在我国、韩国等周边国家以及欧美等地区也有许多人在学习和使用日语。随着我国对外开放的进程加快，不断增长的日本游客和外来投资，使得日语的重要性日益凸显出来。而大学所肩负的任务就是为社会培养适应应用型人才、符合市场需求和国家需求的专业人才。而日语角的实践活动既是一种提高学生日语交流能力的有效手段，也是一种提高学生综合素质和实践能力的有效途径。这种实践活动不仅能够使学生加深对本专业知识的认识和理解，同时也有助于培养其团队合作、社交能力和表达能力等方面的技能。 二、应用型大学日语角实践活动的特点 1、自主性强

日语角实践活动是由学生自主组织的交流活动，通常不受学校教务管理机构的直接干扰，组织活动的方式多种多样，包括课内外日语交流、日语演讲比赛、日语文化体验等各种形式，这种自主性和创新性不仅有利于学生在实践中积累更多的经验，而且也能有效提高学生的独立思考和解决问题的能力。 2、互动性强

日语角实践活动是学生之间的交流活动，要求学生之间相互配合、沟通和交流。这种实践活动并不是单纯的语言学习，而是通过开展对话、辩论等多种形式的活动，从而使学生加深对本专业知识的认识和理解。同时参加这种实践活动的学生群体大体相同，可以通过日语角之间进行交流、合作、竞争，从而更有效地提高学生的学习兴趣和积极性。 3、有针对性

日语角实践活动一般是由学生自己组织和参与的，因此组织和实行的活动都是有针对性的。例如，当某些学生对于日语水平有较大提高时，可以引入日本商业文化、技术前沿等内容，这样不仅能够提高学生的日语应用能力，而且也有助于他们更深入的理解日本的文化和经济发展，对于未来的就业和创业将有所帮助。 三、应用型大学日语角实践活动的模式


1、小组讨论模式

小组讨论模式是日语角实践活动的一种重要模式，其特点是小组成员相互合作、学习的小组讨论。这种模式有利于提高学生的沟通能力和团队协作能力，适用于初学者和中级学生的日语教学。 2、案例模拟模式

案例模拟模式是一种教师和学生互动的模式，它的特点是通过模拟真实的企业应用场景进行学习，提醒学生在应用场景中，如何应用日语进行交流和应对各种复杂情形。 3、文化沙龙模式

文化沙龙模式是一种以强调文化交流为目的的日语角实践活动。该模式旨在培养学生对日本文化的兴趣，促进跨文化交流，以帮助学生更好地了解日本的政治、经济及社会文化发展。

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