浅析成人教育的发展战略

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浅析成人教育的开展战略

【论文关键词】成人教育,经济,社会效劳【论文摘要】成人教育开展很快,成人教育已面临着改革和开展的新的历史使命，根据我国现状，如何构建和谐成人教育战略机制,更好进步社会效益和经济效益。自改革开放以来,我国的成人教育和职业教育事业开展很快,特别是我国普通高校举办的成人教育,已形成了多种形式、层次、规格、规模的办学格局，对经济建立和科技进步发挥了不可无视的作用。但是，从总体上看，我国的成人教育仍然明显不适应社会主义现代化建立的需要。主要问题是：规模和开展速度滞后于社会和企业需要，层次比例和构造布局不够合理，资源配置和资金投入还末形成双向流动的良性循环。教育质量和办学程度不适应开展规模和速度的要求，管理体制与市场经济体制不相匹配，无视非学历教育，特别是大学后的继续教育，成人教育套用普通教育的形式以及教学的内容，方法陈旧、教育思想观念有待转变、有待更新等等。成人教育是教育体系中的重要组成局部，我国的成人教育已面临着改革和开展的新的历史使命，结合我国现状，谈构建和谐成人教育战略机制。1成人教育要更加主动适应社会主义市场经济的开展经济快速增长、产业构造调整，经济增长方式转变，对成人教育的开展和规模提出了新的要求也给成人教育注入了新的活力。知识产权的挑战，国有企业的产权的重组，股份制与股份合作制的开展，为我们开展职业教育和继续教育提出了人才培养必须完善知识构造、懂经济、会管理、能进展外事交流的要求。随着教育改革、社会的进步，我们必须考虑成人教育的层次在稳定中适度“高移〞的趋势，理顺高等职业教育与工程硕士学位多通道互相沟通的学分、学位制度。大力开展远程教育和继续教育，逐步形成学校从企业从社会多渠道筹集办学资金为企业和社会培养输送人才的双向流动的资源配置的办学机制和机构。2成人教育要为社会效劳成人高教为社会效劳这既是高校的根本职能，又是从社会吸收生源、经费、开展自身的立足之本。成人教育的效劳对象，主要是机关干部、企业员工和个人三类。成人高校应特别注重研究社会和人才市场的要求，调查受教育动机和对其影响作用的因素，把宣传吸引和组织生源、广告及课程设计做为成人教育产品的市场营销来筹划、运行。要组织精干高效的专职人员时时跟踪科学技术的开展、经济环境及社会公共政策的变化以及社会与个人生活方式、生活环境的变化，尽其所能请方百计满足社会的企业开展的要求，满足受教育者就业、转换职业、晋升职称、晋升职务的要求。同时要以良好的社会效劳在同行中竞争，在上级机关各群众的鉴定、选


择中保持不败。明确了社会效劳的办学宗旨，才能保证学校从企业和个人获得办学所需要的经费，才能保证办学条件的不断改善。在新形势下应加强为社会效劳的力度，多开拓办学渠道。如函授教育、专科升本科教育、下岗再就业培训班等等。3成人教育要适应终生教育的开展趋势为了满足企业和劳动者对教育的需求，成人教育应当有更大的灵敏性和适应性。为人们提供一生多种、屡次承受教育的时机，适应终生教育的开展趋势，形成纵向衔接，横向贯穿的终生教育体系。成人教育要拓宽专业效劳面，培养复合型、应用型、外向型人才。在不同层次的纵向之间，需要开拓互相衔接的渠道。成人教育和不同教育之间也应建立起互相并行又互相贯穿的机制，这将有利于人才构造和教育构造的多样化，为具有不同特长和需要的社会成员提供多种成才的途径，为经济建立和社会进步提供多样的合格人才。在成人教育中既有学历教育，又有非学历教育；既有中长期培训，又有短期培训；既有业余学习，又有脱产〔全日〕学习。成人〔继续〕教育与全日制普通教育学分互相成认，如学生可以在七年内修满120学分课程获得学士学位。短期培训可以使1~2周或几个小时的专题讲座。适应性强是今后成人〔继续〕教育的又一特点。课程设置应紧紧跟踪科技进步和社会开展。目前我国产业构造调整、下岗再就业、更新职业技能，如近年电脑、网络、多媒体技术、能源管理、技术通讯、灾害预防、人身自救和经济管理等课程将成为热门专业。反过来，成人教育的新课程与专业设置的理论又成为普通高校创办新专业的先导。两者不仅互相浸透沟通，而且互相促进，共同开展。

4建立现代成人教育制度，推进成人教育现代化社会主义的工业化、信息化、现代化及相应的经济构造、产业构造、技术构造变动引起人才构造的变化，使成人教育担负着开发现代化人才资源的局部职责。按照终生教育的原那么，成人教育必须与其它种类的教育协调发挥其特有的功能，如岗位职业培训及继续教育等。这就要求建立一种市场需要和成人教育之间互相驱动，互相制约的适应机制，进而形成成人教育和经济建立、社会开展之间良性循环的关系。成人教育的现代化，除了录像、投影、AI多媒体技术用于教学中以外，应着手把光缆卫星通讯、教学电路通信技术应用于远程教育，逐步扩展教学半径，扩大教学规模，进步办学的社会效益和经济效益。5重视并加强成人教育后备干部的培养和队伍的建立这是保证成人教育事业可持续开展的根本前提。成人教育的“建立者和接班人〞应该职业化，还必须超前培养。他们必须既懂教育又理解成人教育的特点和规律，还理解外部世界情况，能肩负起成人教育现代

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