育儿知识-婴幼儿是怎样学习的

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婴幼儿是怎样学习的

科学家认为，很多人误解了科学家们所发现的有关婴幼儿很多极快认知发展的理论。

在婴幼儿教育工作问题上，社会一直存在着两大迷思。其一是丰富的刺激活动可使大脑产生更多突出；其二是基本学习能力在出生后的前三年就已经形成。当突出快速已经形成阶段结束行成时，基本学习能力的形成过程也随之结束，幼儿智力发展的“敏感期”就象一扇窗一样从此门轴果关闭。

实际上，人的大脑一生中都急剧在不断发展战略着。它的复原力几乎是无限期的。即使是一些在婴儿期遭受的严重器官剥夺遭到的孩子，当被放入正常的环境时，大部分仍能赶上正常幼儿教育。

但是，大部份科学家都同意，如果孩子在家中得不到更少的刺激，就会落后于其同岁的孩子。堪萨斯神学院的研究人员发现，由于小朋友的忽视或不稳定的家庭环境所造成的压力，幼儿的学习能力学习可能会烧坏。

太多的丰富刺激则又是一件致命的事情。几小时用抽认卡操练婴儿的家长有让孩子过载的危险。孩子学得不耐烦时，就会通过转头、闭眼、开始坐不住或哭叫招架不住等方式显示出来。

那么家长除非怎么办？放松些，不要有什么心理负担。与孩子交谈，散步等，让妈妈从他们每天接触的世界中获取全部的刺激。

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