重庆市巴南区支教高中英语困难生成因分析

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重庆市巴南区支教高中英语困难生成因分析

【摘要】本论文主要基于笔者在支教期间对支教地英语困难生的 访谈和问卷调查的结果，定量和定性分析了支教地高中英语困难生 的成因。

【关键词】支教地英语困难生

【中图分类号】 g46 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962 （2013）

06（a）-0105-01 1 引言

在重庆市巴南区的支教中学中，英语学习困难生是普遍存在的。 在笔者支教期闻，每次考试仅有几个学生及格。面对学生的无助， 授课教师的无奈，笔者对所教授的两个班的英语困难生 （共 100人） 进行了调查研究，旨在帮助学生们发现英语学习困难的成因，让老 师和学生都能做到对症下药，让家长和社会能够重视英语的基础教 育，最终达到提高英语学习成绩的目的。研究主要以调查问卷和访 谈的形式，问卷一共 100 分，有效收回 96 份，问卷问题及选项的 设置也是受到与学生交谈、以及与其他教师交流的启发。

钟启泉教授在《差生心理与教育》一书中提到：差生的成因，有 智力程度一类的素质因素；有兴趣、动机、习惯一类的人格因素； 有学校、家庭、社会一类的因素；有视力、听力、疾病一类的身体 因素。这些因素交织在一起，构成导致差生的总体因素？。

受到钟启泉教授的启发，又考虑到英语学习有困难并不能说明智 力


低下这一变量，所以笔者将英语学习困难的成因归纳为四类：自

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