可爱的中国

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《可爱的中国》教学设计

第二课时

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合时代背景理解课文内容，体会作者强烈的爱国情怀。

3、体会设问、反问、对比语句的表达效果，学习段首词句过渡的结构特点。

教学重难点

理解课文内容，体会作者强烈的爱国情怀。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1、同学们，通过上节课的学习，我们知道了，课文描述了当时的中国受日本帝国主义的侮辱、奴役，一片黑暗，但作者相信祖国的未来是光明、美好的，呼唤全国人民与帝国主义进行斗争，解救祖国母亲。

我们蛮可爱的母亲躲一边去哭泣了，而且哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：齐！（四个难道……） 面对这样的质问，方志敏告诉我们应该怎么做呢？让我们一起走进课文的第2段去看看吧！

2、你对方志敏了解多少呢？生读资料，老师补充：（一生朗读）。 方志敏（1899-1935），伟大的无产阶级革命家、军事家、杰出的农民运动领袖。他牺牲时年仅36岁。 在敌人的监狱里，他很清楚等待自己的是什么。于是他非常珍惜余下的日子，忍受着敌人的严刑拷打，抓紧一切时间彻夜不眠地写作。

出示目标，师读给学生。

二、自主读识，感知“目前”之中国

1、那么目前的中国是什么样的？请你默读课文，找出描述中国“目前”的景况的词句。

（板书：江山破碎 国弊民穷）

（近代的中国，风雨飘摇。从1840年鸦片战争开始，帝国主义开始了对中国的侵掠暴行，先后签订了一系列不平等条约。1931年日本发动九一八事变，侵占了东北三省。但是国民党政府却实施“攘外必先安内”的方针，多次“围剿”中国工农红军，整个国家内外忧患，战火不断。中国人民流离失所、骨肉分离，食不裹腹、衣不蔽体，生活在水深火热之中。）

同学们，听了这些资料后你有何感想？（日本侵略者太可恨了，国民党反动


派太可恨，我们当时的祖国太落后、可怜了，我们应该拯救祖国……） 是啊，任何一个有良知的中国人心中都不会平静的，那么，方志敏，一个爱国志士，他心里怎么想？心情怎样？ 三、合作读议，体会爱国之情怀

1、出示学习提示：方志敏对朋友抒发怎样的情怀？“四个难道”面对这样的质问，方志敏告诉我们应该怎么做呢？

（1）默读课文，画出你感受深刻的词句，在旁边简单批注。 2、全班交流： 重点交流：

（1）第2自然段，出示语段，提示学生按先读句子然后谈感受的顺序，学生交流：

四个“难道”运用排比、反问的手法写母亲责骂孩子，表达作者自己的悲愤。 老师点拨：母亲为什么责骂孩子？（母亲是怎么责骂孩子的？）责骂的对不对？用怎样的写法责骂？表达了母亲怎样的感情？

排比和反问句能加强语气，表达强烈的感情。你能不能通过朗读表达母亲的悲愤和难过？

指导读：母亲非常生气地质问和责骂孩子，所以每句的结尾声调压下来，不要太高了。另外，反问的句子声调一句比一句高。

分组读，升华总结：但是，祖国母亲是不会说话的，她痛彻心扉、悲愤、难过，其实是作者自己痛彻心扉、悲愤、难过啊！

（2）第3自然段，他希望全国民众怎样救中国？师生接读本段话。（师读重点词语：都手执武器，与帝国主义进行神圣的民族革命战争）

（3）第4自然段，第一句，设问句，体会到对未来充满了信心。 将来的中国是怎么样的？（未来：充满光明 国富民强）

出示“我相信……”语段，生交流、补充：用8个“代替”构成排比句，并列句式，每句前后是一对反义词，通过对比突出了祖国的变化，写出了作者对祖国未来的美好憧憬。

点拨：你发现欢歌、笑脸……这些都是什么词？悲叹、哭脸……这类词呢？它们之间什么关系？8个“代替”突出了作者对未来充满坚定的信心和希望，相信未来的中国一定是光明美好的。

“生育我们的母亲与世界上各位母亲平等地携手了。”怎么平等地携手？齐读最后一段。

3、总结

同学们，你们看课文从头到尾，每段开头都有一个什么词？（朋友）作者就是用这个词做过渡，使全篇文章连接紧密、结构完整，浑然一体，特别亲切。文中的朋友指谁？

文中的“朋友”指的是祖国母亲的儿女，也就是全国民众，作者这样称呼有亲切感，让我们感受到自己有拯救祖国的责任，也能激发全国民众为祖国的独立和


解放而斗争的勇气和豪情，抒发了作者要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。

四、拓展延伸，升华主题

总结：同学们，作者身在监狱，忍受残酷刑罚，珍惜余下的时间拼命写作，是因为——爱国；为祖国目前的落后黑暗而焦灼，是因为——爱国；呼吁大家都来拯救祖国，是因为——爱国；相信祖国的未来一定是光明美好的，这也是因为——爱国。作者全篇文章都在向我们抒发他的爱国情怀啊！

同学们，80年过去了，方志敏烈士的理想已经实现了，你看今天的中国发生着翻天覆地的变化。作为他的“小朋友”，你想对方志敏说什么？课后写一写。（珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强做出贡献。） 五、板书：

目前：江山破碎 国弊民穷

可爱的中国 爱国情怀 未来：充满光明 国富民强

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