【家庭教育】早教不能“急功近利”

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【家庭教育】早教不能“急功近利”

家长都希望孩子可以比别人聪明，提早给孩子上补习班，学习音乐，美术，但其实有没有想过孩子的感受呢？早教固然好，但是要根据孩子的特点和爱好来进行，万万不可因为想孩子先人一步而做出超出孩子负荷的学习任务，不然只会得到反效果。

就受教育的时间而言，许多父母渴望孩子的成功。他们认为婴儿越早进行系统教育越好。就教育的地位而言，他们认为教育是学校的事。只要他们在家里管理好婴儿的食物、饮料和住宿。

在早教的内容上，认为早教就是让宝宝背背唐诗、数数数、唱唱儿歌；在早教的方式上，认为早教就是买一些相关的产品，让宝宝看看就行等等。

父母总是改变模式，尽最大努力让孩子接受各种教育，无论是英语还是音乐，甚至是中文和数学，不管孩子是否能接受。

针对目前中国早教存在的诸多问题，有关专家认为主要是由于中国缺少成熟的从事早教类研究与开发的机构以及一些良莠不齐的早期教材造成的负面影响，致使人们简单地认为早教就是一本教材。

幼儿教育不仅要根据幼儿的不同特点了解幼儿的处境、兴趣、情绪等诸多特点，还要有效地引导幼儿的学习和发展。幼儿不能接受太多的东西，所以早期教育不应该焦虑。 有一些孩子数学学习毫无困难，无论是运算还是解应用题，都手到擒来，可就是学习语文显得极为无能。例如，汉语拼音总出现错误，或者提笔忘字，刚学过的生词就忘得一干二净，或者错别字连篇。还有的儿童虽然记得所学之字，但不能很恰当地用于组词或造句，更不用说快速阅读或者写作文了。

婴儿只喜欢看漫画书或电视，下棋和玩各种玩具。他们喜欢直观具体的东西，不喜欢抽象概念，对历史、地理和人物不感兴趣。一旦父母灌输他们不喜欢的信息，他们就会变得更加暴躁，自律和自我监控能力普遍较差。 爱心提醒

婴儿的某些语言能力落后是由于对语言的听觉感知能力落后造成的。汉语学习障碍的主要原因是听力感知学习能力落后。父母必须了解婴儿在听力感知方面的落后表现，以及如何正确教育婴儿的弱点。

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