2022年4月8日中小学线上教学观摩研讨观后感

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2022年4月8日中小学线上教学观摩研讨观后感

山东省小学语文线上课堂教学观摩讨论活动的体会

二○○二年四月八日，召开了小学语文线上课堂教学观摩讨论。

此次活动由3节课例展示和6节经验分享组成，活动结束时山东省教育科学研究院李家栋教授做了小结。

三节课例呈现为姚磊的《我变成了一棵树》，陈秀锦的《童年的水墨画》和程霞的《文言文两则—两小儿辩日》。

姚磊教师在沟通导学摘星单时，充分发挥学生主体作用，带领学生明确文章结构、整体感悟故事内容、在纵向剖析“想象要素”时借助小博士对所学方法的梳理、写法的提炼，带学生走进想象中的童话城堡、借助想象护照仿说给学生一个有兴趣的场景、在课下展开“故事我看”、推荐趣味变身古诗书《卡夫卡变虫记》、体验趣味想象。

陈秀锦先生以激趣引入、水墨晕染、意趣盎然为大家介绍水墨画的特色：诗中有画、画中有诗、注重写意、注重神似。

以课文主题为中心展开话题式的简短对话，使学生融于话题之中，引发他们的感情。 朗读展示中，同学们以加动作和诗配画等方式朗读，多种形式的朗读有声有色。 陈老师以学生自学为主，让孩子们做小教师，挑选他们在写字时碰到的难字或易错字加以解释，教师及时调拨升级。

最后利用微课、突破重难点，如讲解“水葫芦”一词时通过展示图片、联系语境等方式使学生更直观地了解“水葫芦”的含义，也可通过对比朗读、想象图片等了解关键语句、学习方法，然后自己动手实验，将理论与实际相结合，较好地达到学以致用的目的。

程霞女士的签到方式别开生面，以答题签到的形式夯实旧知。

同时注意培养学生于情景中的“辩”，使思辩具有广度和深度，辩读中学生观点鲜明，批驳有力，感情充沛，教学时相机要学生体会到人物的素质，要明察秋毫，言之成理，坚持己见的儿童;"实事求是“，“知其不可为而为之”的孔子。

最后请同学们自己试着争辩：“网课这种人的学习形式您认为是利大于弊呢，还是弊大于利呢？”

同学们在辩论中观点鲜明，用具体的例子来阐述自己的看法，语言精练，程总概括到位，全课节奏感强，重难点凸显。

陈秀锦女士围绕“找准靶向精准施策构建线上高效课堂”这一主题为大家介绍线上教学


中存在的制约因素及解决办法，充分发挥线上教学软件的作用，强化知识获取过程中的认知体验，在双师课堂中起到示范引领的作用，使因材施教成为现实。

王晓丹先生围绕“云端教研彰智，深耕细耘显巧”，提出了线上线下"三段式"学习方法：“视频直播+个性答疑”在线助学状态；“四必”：有"发"必"收"批"评"究“；“四新”：”形式要新颖",反馈要新颖",激励要新颖",内容要新颖"等。

这次活动不但使我从理论上得到了提高，课例展示也给教学带来了许多新感悟。 这种真实而又有学习和讨论的学习方式，还能使我们体会到专家的真知灼见并集合了好教师的教学经验在课堂上生长、在学习上发展、在小组里发展。

在特殊时期希望大家秉承初心，脚踏实地，尽自己最大努力，倾尽爱心，力挽狂澜，弘扬“工匠精神",成为同学们在特殊时期坚定的卫士！

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