20xx年大学毕业生实习报告总结

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20xx年大学毕业生实习报告总结



一、实习基本事情

实习时刻年月日年月日，共七周。 实习地方实习地方个。在自治区内个实习点，区外个实习点。具体实习地方详见附件一，届本科毕业生实习事情统计表。 实习内容

实习内容能够概括为两大类。一类是本专业范围内的工作，另外也有个别 实习人数

（）实习学生。届三个毕业班的名学生全部参加了实习。

（）实习指导教师。共人。由于实习点多，地方分散，系领导、教研室主任和本学期任课教师及相关行政人员全部参加了实习指导工作。 实习形式

依照学院教务处的要求，采取集中实习和分散实习两种形式。分散实习学生自己联系实习单位，都出具了三方签名的书面材料（个人申请书、家长接受书和实习单位同意实习的证明书）。集中实习学生的实习单位由系里联系。所有实习单位都有专业教师指导。实习类型有毕业实习和毕业设计两种，。依照学生个人意愿和特点选拔毕业设计学生，其他学生参加毕业设计。

实习成果数据统计

（）收到个实习点每个点一份实习鉴定（实习单位盖章有效）。鉴定对每个实习学生做出了评价，名学生单位实习鉴定成绩全部合格。 （）收到学生实习报告份。其中毕业实习学生每人一份，共份；毕业设计每组份，共份。实习报告全部合格。

（）收到实习教师每人一份实习总结报告，共份。报告内容包括三部分。一是对学生在实习过程中的表现、能力、纪律事情和基础知识掌握程度的评价。二是结合实习单位的意见，对自己指导的每个学生给出综合实习成绩。三是就毕业实习过程中反映出来的教学存在的咨询题提出改进意见或建议等。全体学生综合实习成绩全部合格。 二、实习表现与效果

达到了毕业实习的预期目的。在学校与社会那个承前启后的实习环节，同学们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。本次实习采取分散形式。原则上以就业实习为主，并且与毕业论文选题相结合。本届实习的单位覆盖面很广，企业总体水平也比较高。实习收获要紧体如今两方面。

工作能力。在实习过程中，绝大多数同学积极肯干，虚心好学、工作仔细负责，主动参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政治理、财务治理、生产运作治理、人力资源治理等工作，并且仔细完成实习日记、撰写实习报告，成绩良好。实习单位的反馈事情表明，我们的学生具有较强的习惯能力，具备了一定的组织能力和沟通能力，普遍受到实习单位的好评。大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业，实习学生提出了许多合理化建议，做了许多实际工作，为企业的效益和进展做出了贡献。

实习方式。实习单位指定指导人员师傅带徒弟式的带学生，指导学生的日常实习。学生在实习单位，以双重身份完成了学习与工作两重任务。他们向单位职员一样上下班，完成单位工作；又以学生身份虚心学习，努力吸收实践知识。同学们仔细的工作态度、较强的工作能力和勤奋好学的精神受到了实习单位及其指导人员的一致好评。

实习收获。要紧有四个方面。一是经过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，并且进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学

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的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和今后的工作取得了一些珍贵的实践经验。三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积存了素材和资料。 组织治理。实习领导小组成员亲自到实习单位，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的咨询题，总结、交流工作经验。

指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证实习质量起到了重要作用。实习开始时，老师们深入学生和实习单位，阐明实习大纲及实习打算内容，明真的习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的具体事情，帮助学生学会具体地分析咨询题、解决咨询题，学会深化专业知识，用专业知识指导实践，指导学生做好具体工作；在业务别多的实习点，引导学生寻事做，挖掘他们的实践经验；检查学生实习工作日记，掌握实习事情，指导工作及时有效；催促学生仔细完成实习报告。实习结束后，老师们仔细做好学生的实习成绩考核及评定工作，参加实习交流会，完成实习总结报告。指导老师平均每周与每个学生交流一次。指导方式有电话、电子邮件、下点、面谈等。基本达到了及时发觉咨询题，解决咨询题，提高实习质量的目的。

实习单位的指导老师仔细负责。别仅指导具体工作，还无私的介绍自己的工作与社会经验。

校企关系。实习前后系领导带领实习老师特意访问、酬谢实习单位，实习结束时系里向实习单位发出统一格式的谢谢信。实习学生积极配合企业工作，他们的精神风貌和实际工作绩效对企业工作起到了良好的促进作用。使校企关系得到了进一步巩固和进展。

总结交流。返校后召开了各种形式的交流会，内容丰富、气氛热烈，同学们积极发言谈记忆，谈体味，谈感想，论题丰富，论据翔实。实习指导老师亲临交流会，既确信了同学们的成绩，又指出了实习中的别脚，并对同学们的观点或体味进行了点评。对就业应聘以及今后工作具有很大的指导意义。 三、实习改进建议

增加实践环节。学生们共同的体味之一是书到用时方恨少。从销售终端的商品治理、价格确定，到渠道操纵、广告投放、新品开辟及至市场调研，都需要宽泛的理论知识支撑。有的单位工作专业性较强，学生下班回来寻书寻老师求教，其他实习点的同学也主动参与出谋划策。极大的激发了大伙儿的学习积极性，许多同学遗憾学习时别够努力刻苦。一具普遍反映的咨询题是同学们希翼都能参加一次实际营销策划活动，以系统地了解企业运作过程，增强实践能力。在我们的教学打算中，尽管有二年级的社会调查实习，但专业性别强，投入别脚。假如三年级设一次短期专业性社会实践，会促进学生学习，进一步增加实践知识。假如增加实际营销策划内容，会加大教师工作量。但是，增加社会实践环节，真的是实现营销专业人才培养目标的重要途径，尤其有助于学生就业。我们初步打算增加营销策划实践工作项目，使目前学生的参与人数从增加到。建议学校把专业性社会实践纳入教学打算。 承认教师指导社会实践的工作量。目前教师指导社会调查实习、毕业实习都没有计入教学工作量，因此别能调动教师积极性，也浮现了上面三番五次强调但总是难以见效的实际事情。包括毕业论文也存在如此的咨询题。指导社会实践和毕业论文需要教师投入一定的时刻和精力，才干收到效果。总结经验可知，不管社会调查实习、毕业论文的撰写，依然策划活动，每个好成绩的取得，都投入了指导教师大量的工作甚至个人的研究成果。因此，在进一步规范社会实践和毕业论文的并且，应该确信教师的工作量，才干激励教师投入，才可不能流于形式，真正达到实践目的。而承认教师工作量最有效和透明的方法之一算是把指导社会实践和毕业论文工作计入教学工作量。

加大教学改革力度。以社会需求为导向，调整课程设置。实习中了解到，目前社会需要大量的市场营销人才，可是，我们的学生却难以寻到合适的岗位。客观表现为企业普通聘请有几年工作经验的人。事实上企业的真正需要的是人才，这个地方折射出来的是：应届毕业

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