浅谈家庭与幼儿园的合作

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《浅谈家庭与幼儿园的合作》，欢迎阅读！

幼儿园与家庭是幼儿生活中两个最重要的环境。家庭与幼儿园，对于幼儿的学习与发展的影响各具不同的特点，家园共同配合，才能为幼儿身心的健康发展创造有利的条件。家庭在人的成长中起着至关重要的作用，随着社会文明的不断进步，家长越来越重视幼儿在园里的表现。家庭是幼儿教育的摇篮，家长在幼儿成长中起着不可替代的作用，幼儿园应充分发挥家长在教育中的作用，取得家长的配合和支持，使幼儿园教育有更大的发展。

幼儿期是人生发展的重要时期，孩子从家庭进入幼儿园是走向社会的第一步，是幼儿成长至关重要的阶段。作为孩子第一任教师的家长，承担着对幼儿进行家庭教育的重任，家庭教育与幼儿园教育有着各自不同的特点，但教育目标是完全一致的。二者的教育方法虽不完全正确相同，但又不能截然分割，它们相互渗透，相互影响，相辅相成，各自有着不能替代的作用。孩子进入幼儿园后，一方面接受幼儿因的教育，一方面继续接受家庭教育的影响。

长期以来，我们在家园关系上，过多强调幼儿园教育的长处（如目的性、计划性等），用幼儿园教育的优点去弥补家庭教育的不足，而很少注意家庭教育的长处与幼儿园教育的短处。国内外大量研究表明，家庭对于幼儿的重要影响是不容忽视的，家庭是教育獐的理想环境，家庭教育与幼儿园教育的结合才能保证3-6岁幼儿的健康发展。

一、幼儿园与家庭合作的意义

幼儿园与家庭合作，既有利于幼儿的成长与发展，也有利于幼儿园的教育工作。同时，对幼儿的家庭与家庭教育也有积极的意义。 （一）家庭合作，为幼儿身心健康发展创造良好的条件 （二）家庭合作，为幼儿园教育工作创造有利条件

家庭作为支持幼儿园教育工作的外部环境因素之一，是幼儿园应当注意利用的宝贵教育资源。良好的家园合作关系，可以使幼儿园从家长那时获得多种支持。只有受到家长认可与支持的课程，才能顺利地实施并取得良好的效果。 二、幼儿园与家庭合作的态度

长期以来，我们往往把家长看作是教育的对象，要 真正形成家园之间的合作关系，我们必须明确幼儿与家长是平等合作的伙伴关系。我们面对的是独生子女的父母，父母爱孩子是真诚的，出版内心的，但由于缺乏科学育儿的知识和经验，他们对孩子的爱往往是肤浅的， 有时甚至是粗鲁的。因此，教师家长工作的时候，要耐 心，不要急于求成。

三、教师与家长沟通的方式与技巧

本文来源：https://www.dy1993.cn/uGbG.html