河北中考和招生制度改革实施方案

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河北中考和招生制度改革实施方案



河北中考和招生制度改革实施方案



一、初中毕业生学业考试

初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。初中毕业生学业考试分为毕业考试、升学考试两部分，组织形式采取“两考”分开的办法进行。

(一)初中毕业生毕业考试 1.毕业考试的科目设置 2.毕业考试的组织管理

(1)初中毕业考试的命题、考试等项工作由各初中学校自行组织实施。

(2)毕业考试一律在2014年5月15日以后进行，具体时间由各学校自行确定。

3.初中毕业生资格认定办法

各县(市)、区依据新课程的培养目标，结合初中课程设置、课程内容、课程实施的实际以及对学生发展性评价的实践，构建一个能比较全面地评价初中毕业生素质发展的二维框架体系，即采取“综合素质评价+毕业考试”的办法认定初中毕业生是否具备毕业资格。综合素质的评价结果以等级制的方式呈现，具体分为A、B、C、D四个等级;毕业考试的成绩可采用百分制，也可采用等级制。

取得正式学籍的初中毕业年级学生，成绩达到以下标准者准予毕业，由各初中学校颁发义务教育证书。


(1)道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、创新与发现、运动与健康、审美与表现等七个维度的基础性发展素质评定均达到C等级以上(含C等级)。

(2)所有毕业考试科目成绩合格(毕业考试科目成绩不合格者可补考一次)。

(二)初中毕业生升学考试

初中毕业生升入高中阶段学校(幼师、幼师类特色高中班、中专、中技、普通高中和职业高中)，需参加全市统一组织的升学考试。 初中毕业生升入普通高中学校升学总成绩为650分，包括文化课考试成绩600分和学生专门性发展素质评价50分(其中：体育成绩满分30分;理科实验操作考试满分10分;信息技术考试满分10分)。 初中毕业生升入五年制大专(含“3+2”)、普通中专和其它职教类升学总成绩为630分，包括文化课考试成绩600分和体育成绩30分。

1.升学考试科目设置、分值、考试形式 (2)文化课考试总分600分 (3)考试形式

文化课考试使用由省统一命题、统一制定评分标准、统一印制试卷的中考试题。升学文化课考试的命题原则及命题范围详见附件1。 在文科综合开卷考试中，考生可携带相关课程的教科书进入考场。答卷时可以查阅准许携带的教科书，独立答题。不得相互讨论、相互抄袭和互相借阅教科书。

2.初中毕业生综合素质评价

初中毕业生综合素质评价内容包括基础性发展素质评价、专门性发展素质评价、综合实践与创新成果三个部分。三项内容作为升学条件时，基础性发展素质评价以等级形式呈现;专门性发展素质评价以分数形式呈现;综合实践与创新成果以获奖加分形式呈现。


(1)基础性发展素质评价

基础性发展素质评价由“综合评语”、“评定等级”两部分组成，其结果将作为初中毕业生升入普通高中的依据。

①综合评语主要对学生的'道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行整体的定性描述，注意突出学生的特点和发展潜能，并为后续的针对性教育提出建议。综合评语应当结合《学生成长记录册》反映的情况，由初三年级班主任填写、学校综合素质评定工作委员会审核。

②评定等级主要对能体现学生素质发展水平的部分项目进行定量测评。

③基础性发展素质评价的主要内容包括7个维度，即：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、创新与发现、运动与健康、审美与表现。评价结果以等级方式呈现，分为A、B、C、D四个等级。基础性发展素质评价办法执行《关于做好2008年初中毕业与升学考试工作的通知》(石教〔2008〕60号)有关要求。

④评价要求。坚持“客观、公正、科学”的原则进行基础性发展素质评价工作。各县(市)、区要对学校评定工作进行指导与监督，并根据各初中学校办学水平及同比教学质量提高情况，负责调整划定各学校学生获得四个不同等级的评定比率。对“道德品质”和“公民素养”两项获得A等级的学生比率可不受限制;其他五项获得A等级的人数控制在初中毕业生总数的20%—25%，获得B等级的控制在45%—50%，其余获得C和D两个等级的控制在35%—25%。对学生某一评价维度的表现评定为D时，要十分慎重。

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