《幼儿心理学》课程思政课堂教学设计

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《幼儿心理学》课程思政课堂教学设计

一、教学目标能力目标

根据所学有关想象的知识解决问题，并懂得保护幼儿的想象力知识目标 了解想象的概念和分类；掌握幼儿想象的特点思政目标

培养想象力和创造力，结合幼儿的年龄特征，用自己的爱心和耐心，呵护孩子。 培养科学的幼儿教育观。

二、课程思政（一）融入知识点

创造想象和幼儿想象的特点。

（二）融入方式.图片导入：孩子们在想什么？

1 .案例渗透：〃鲁班造锯.作品欣赏：幼儿的作品。

（三）思政元素热爱、感恩、想象力、教育观

三、教学引入.图片导入：猜猜孩子在想什么？（玩具、蛋糕、饮料等等）

1 .问题：同学们想一想此时此刻最想要什么？（手机，好吃的好玩的，看电 影

等）四、教学展开

环节一：问题导入.通过导入环节学习想象的定义：人脑对已有表象进行加工改造而形成新形 象的过程。

1 .通过学生身边的事物和客观现实，掌握表象的定义：是个体早先感知过的 对象

在头脑里的图像记忆。

环节二：运用各种教学法掌握本节课的知识点.通过图片（动画片里的人物）学习想象的第一种分类：有意想象和无意想 象。


1 .根据文学作品塑造小红帽的形象和通过案例〃鲁班造锯”掌握想象的第二种分

类：再造想象和创造想象。

2 .通过长茄子、菜花和西红柿前后两张图片感受想象和创造带来的体验（融 入思

政元素：爱心呵护孩子的想象力和创造力，热爱幼儿）。

3 .通过现实例子了解幻想的定义、分类及定义（学生身边的例子）。 4 .通过定义比拟区分和理解幻想、理想和空想（主要是教师的讲解）。

6..结合幼儿的年龄特点，运用典型案例（幼儿的例子）和故事（幼儿身边的 故事）

掌握幼儿想象开展的特点。（融入思政元素：结合幼儿的年龄特点, 保护幼儿的想象力、创造力，形成科学的教育观） 环节三：练习巩固通过10道选择题让学生掌握本节课的知识点 环节四：布置作业 作业：充分发挥想象力和创造力，利用水果或树叶，制作水果拼盘和树叶创 意画（体验想象力和创造力带来的快感和成就感，感恩大自然的馈赠，进而 提升学生的爱国情感）。

五、教学总结结合案例和故事，学生可以较好地掌握知识点，作品欣赏能激发学生的情 趣，可以提升学生的情感。巩固练习题帮助学生很好地巩固本节课的知识 点。图片的形象性充分调动学生的兴趣，实现学生是学习的主体。

六、目标达成检测.课堂巩固10道选择题。 1 .作业的布置。 七、教学反思

结合鲁班造锯、案例和故事，学生可以较好地掌握知识点，作品欣赏能 激发学生的情趣，可以提升学生的情感，很好的把课程思政元素融入到课堂 中，让学生感恩大自然，感谢祖国给我们的健康和平的生活。在教学过程中 对于概念的掌握学生的兴趣不太高，但是我会改变措施让学对知识点到达理 解和掌握。

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