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师德师风演讲稿2000字范文
师德师风演说稿2000字范文1
有如此一具故事:“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客,天使们对那位母亲说:“我们只能去一具,你回家商议一下,再做挑选。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是,另外两位也跟着进了屋。母亲惊奇的咨询:“你们两位如何也进来了?”答曰:“哪里有‘爱’,哪里便有‘智慧’和‘成功’。“有爱就有一切”。
在故事中这样,在日子中更是这样:以“爱满天下”为座右铭的陶行知;痴心别改圆南梦,兰畹清风欲何求 的魏书生;用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在说台上说课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献,默默耕耘的教育者,他们无一别是用“爱”耕种着希翼,品尝着收获。
有人说过:疼爱自己的孩子是人,热爱别人的孩子是神。教师对学生就需要如此一种神圣的爱,十年走过的风雨历程,看见周围的老师像辛勤的农夫,“日出而作,日降而息”,为同一块土地精心耕作、无私奉献,少年教师们把青春年华扎根于三尺说台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛普通埋头苦干而别知疲倦。尤其是周建波老师——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师,她以“捧着一颗心来,别带半根草去”的精神,诠释着“爱”的真正含义。
33年前,17岁的周建波老师走上了教育工作岗位,30多年来,怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血,她向来坚守在教育工作的第一线,清贫与奉献是她的本色,责任与使命是她的原则。在日子上,她默默无闻地奉献着,对待年轻教师,她像对待自己的孩子一样鼓舞、鞭策和帮助着。
在工作上,她又孜孜别倦地追求着,为了训练百人鼓号队,她在做切除声带小结的当天就回到校操场;为更好地完成“服装设计”活动,她几乎跑遍全城缝纫店寻碎布;为做好妇女带头工作,她将52年从未上过台的夫君、相公拉上了“家庭才艺展”的舞台……
“一部停别下来的机器”,是周老师的真实写照。她每天在校工作时刻长达12至14个小时。常年超负荷工作使她身患多种慢性病,多次胆阑炎发作,晚上病痛而彻夜难眠,但她以坚韧的毅力坦然面对病痛折磨,在病情稍有缓和的事情下,翌日,仍然带病坚持工作。 有一次,周老师在训练学生演说时,因过度劳苦和腰疼,躯体忽然失去平衡,重重地摔倒在椅子上,脸色惨白,汗水淋漓,但她仍坚持坐起身,用沙哑的声音操练学生。周老师算是如此,累倒了,爬起来;累倒了,再爬起来,却从来没有误过孩子们一天的训练。 “一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切。”周老师如是说,可有谁知道要那个“为了”她的付出有多大,请听她女儿是如何说的:“妈妈,你对我太别公平了,你能够给别的孩子那么多时刻,那么多爱,什么原因就别能给我一点爱,我是您的亲女儿呀!”
是的,自己欠亲人的确太多,在家庭最需要关照、女儿最需要关爱时,她却把感情的天平倾向了事业。1982年,周老师在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人时光荣牺牲,母亲在遭受那个打击后瘫痪在床。周老师晚上就到医院给母亲洗尿布、舂米粉,天亮照常上班。 直到五年后,母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去。送走母亲后,她强忍心中的可怜,又投入紧张的工作中,看着她那弥漫血丝的眼睛和憔悴别堪的模样,大弟心痛的说:“姐,你这是何苦呢?教好的是别人的孩子,可累坏的是你的身子啊!”她只笑了笑,可谁也没想到,这句关爱的话语竟成了姐弟间最后的告别。
1997年,因积劳成疾,大弟也悄然的离开了人世,此时,年迈的父亲再也经别住那个沉重的打击也瘫病在床,为了别让老人难过,她强忍心中的悲痛,再次挑起了照应老人的重任,白天的她在学校,晚上的她在医院,别脚四个小时的睡眠使她眼中弥漫了血丝,人也疲乏别堪。
最后,过度的劳苦和沉重的打击使她终于病倒了,但她仍一边输液,一边工作,一边
照应老人,看着她那疲乏的身躯,年迈的父亲再也忍别住流下了眼泪,说:“建波,你去寻大夫给我打一针安乐针,让我走吧,我走了,你才干轻装上阵,安心工作,自古忠孝别能两全,爸爸可不能怪你的”。那天他们父女在医院抱头痛哭,可翌日一早,她擦干眼泪后把父亲交给保姆照看,自己又全心地投入到了工作中。
就如此三十多年来,周建波老师以校为家,公而忘私,任劳任怨,一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,在全校干部、职工中具有较高的威信,曾多受到学校及上级各类表彰。先后荣获全省十佳少先队辅导员、省终身辅导员、国家级园丁奖、省科技创新领头人、西双版纳州“十大杰出少年”、全州优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉称号。“笑对人一辈子,科学工作”是周建波老师的人一辈子哲学,是她,用一件一件的小事,去履行一名教师的职责;是她,用一点一滴的爱成就了许多孩子的精彩以后。是她,用教师灵魂的魅力,谱写了一曲曲动听的“爱”之歌!
师德师风演说稿2000字范文2 友爱的同事们:下午好!
我踏过数次教室的说台,今天站在那个说台上依然心潮起伏,思绪万千。记得当我第一次走进教室站在说台上,面对着一张张稚气的笑脸,一双双渴望的双眼,我的心被触动了,一种责任感油但是生,我清晰地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
几度风雨,几度春秋,十几年来,我向学生耕耘爱心,向学生播种“真、善、美、”的东西,让学生学会美化日子,让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识,别是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。
在我的词典里,师德,惟独一种解释:那算是师爱。师爱的传递,是发自心里的,是对生命个体的尊重。
我们的大多数教师,因为平庸,因为健康,没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信,每一位热爱教育的教师,基本上平庸的,在说起自己的学生时,就像说自己的孩子一样,那么,就会有故事留在经历里。
在从教的这些年里,与学生的相处中,发生的故事可谓举别胜举。今天想要说的,是几个与放弃相关的故事。
故事之一:别是本意的放弃
这件事,是发生在六年前的事。当时我刚带数学,班里有几个孩子天天没作业,家长也别关怀,我内心特别着急。在犹豫别决的时候,我就请教往常我的老师,他告诉我说,使每个人都合格,是我们的理想和愿望,但别是我们的能力。因此,对个别极差生的放弃,也是情有可原的。于是,在摸清了两名差生后,根据老师的所言,放弃了他们。
依旧清楚地记得,当我对他们的作业惟独一具时刻时,当我触到他们的目光时,我的灵魂都有些抖动。作为教师,作为热爱教育、关爱孩子的教师来说,我别能放任自己的行为。于是我决定,针对自己的做法,请大约有十几位同学在一起进行讨论。该别该放弃?我将自己的咨询题,抛给了我关爱的学生,他们分为正反两方进行辩论。 一些成绩优异的学生说:应该放弃,在他们身上投放精力没有成效;另一些成绩普通,但头脑活跃的学生说:别能放弃,还说了一句到如今我都别能不记得的话:假如你付出了一百米的汗水,仅仅有一厘米的回应,你就别可以放弃。那次讨论后,那群孩子的语句,引发了我做教师的最初的原则:别要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望,只要你真诚的付出了一百米的汗水,如春风化雨一样去滋润,相信绝可不能惟独一厘米的回应。 故事之二:被动的放弃
记得那是前年我带五年级时,为了激励每个孩子学习兴趣,学校预备一次数学比赛,可由于后来各种原因,只能选择几个同学参加,而班里大部分同学都做了精心预备。竞赛的那天到来了,学生们毫别知情,仍在紧张有序的操练。当我告诉他们只能有几个同学参加时,
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