《我是礼貌的小客人》社会余丽娟

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《我是礼貌的小客人》

小班（社会）





执教老师：余丽娟

设计意图：

我发现小班幼儿在于别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情境中学习、喜欢模仿等特点，我采用源于生活的情景表演，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的快乐。

活动目标：1、愿意参加做客活动，感受做客的乐趣。

2、初步了解有礼貌的做客行为。

3、能有礼貌地做客，体验做礼貌小客人的快乐。

活动重点：在学做小客人的游戏中初步了解一些做客的简单礼仪。 活动难点：在游戏中能正确使用日常的礼貌用语。 活动准备：

1、知识经验准备：幼儿有过到同伴家做小客人的快乐。 2、物质材料准备:ppt课件、情景剧道具。 3、环境场地准备：演播厅的小椅子摆成半圆形。

活动过程：

一、礼仪游戏儿歌导入

师：小朋友们早上好！小朋友们真有礼貌，娟娟老师知道一个特别有趣的游戏，需要你们和我一起完成，你们愿意和我一起来做这个有趣的游戏吗？


儿歌：《小兔去做客》

小白兔去做客，拿起电话喂：“你好”，喂：“你好”。 小白兔去做客，敲门牢记用食指。

小白兔去做客，见到叔叔要问好：“叔叔好、阿姨好”。 小白兔去做客，分享玩具要说：“请”。 小白兔做完客，准备回家说：“再见”！ 师：小朋友们真棒，请小朋友们找到小椅子座好来。

二、出示手偶，引入图片，鼓励幼儿大胆说出去做客的礼仪和礼貌用语。

师：刚才呀我们小朋友跟小兔去做了一回客，都知道怎么用礼仪去做客来。可是，我们的小熊呀它不知道怎么去别人家做客，你们谁能帮帮它呢？ （1）出示打电话图片

师：请问小朋友们用什么样的礼仪方式去打电话呢？ （2）出示敲门图片

师：请问小朋友们应该怎么用礼貌的方式去敲门呢？ （3）出示进门问好图片

师：请问小朋友们用什么礼貌用语向主人问好呢？ （4）出示分享玩具图片

师：请问小朋友们看见玩具想分享玩，应该用什么礼貌用语问呢？

（5）出示离开图片

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