“历史学+地理科学”复合型硕士层次高中教师培养路径探究

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“历史学+地理科学”复合型硕士层次高中教师培养路径探究

李永;傅利琴

【期刊名称】《福建教育学院学报》 【年(卷),期】2022(23)10

【摘 要】随着“3+1+2”高考综合改革的开展,培养高素质复合型高中教师成为基础教育领域的迫切需求。福建师范大学作为首批高素质复合型硕士层次高中教师培养试点改革工作单位之一,新设了“历史学+地理科学”“化学+生物科学”两个复合专业。其中“历史学+地理科学”复合专业依托历史学、地理科学两个国家级一流专业建设,经过两年实践,逐渐摸索形成了一条专业课程与教师教育课程双翼齐飞、理论与实践双轨并重,教学与科研双维并举的人才培养之路。 【总页数】3页(P82-84) 【作 者】李永;傅利琴

【作者单位】福建师范大学社会历史学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G657 【相关文献】

1.中美硕士层次科学教师培养方案比较——以斯坦福大学和华东师范大学为例2.基于名师工作室的高中历史学术型教师培养路径∗3.高中地理学科学生探究能力的培养4.高师人才培养规格与高中教师职业能力需求的契合度分析

——以省属高师地理科学专业为例5.新文科背景下复合型公费师范生专业学生管理的挑战与探索——以福建师范大学历史学(历史学+地理科学复合培养)专业为例


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