美术校本课程总结

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校内交流

美术校本教研总结

《剪纸》 校本教研课程经过两年实施， 学生了解了民间剪纸的艺 术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自 豪感。我们在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点， 培养学 生的观察力与创造力， 唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱， 使学生认 识了民间剪纸艺术， 学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品， 提高 了学生的创造思维能力和动手能力。

现在学生能自己动手尝试自由大胆去剪，结果他们很多都惊喜 地发现，他们创造出了自己意想不到的图案。经过这一过程，学生对 剪纸的兴趣更浓了。 可是活动中也出现了很多问题， 学生总是迫不及 待，喜欢拿起剪刀就下手剪，结果很多都剪坏了，有时自己想剪出的 图案却又剪不出来。 也有的学生剪出来的东西过于简单， 甚至看不出 是什么。我让学生通过自己动手发现问题， 并找出自己的出现问题的 原因，再解决问题。接下来的教学过程，我会对他们进行了系统的强 化训练， 1、进行初步构图的训练。学生探讨不同的折纸方法，并尝 试总结归纳。 2、培养学生对简单的线条的运用。用简单的线条画出 自己想表现的东西。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。 3、培养 学生对颜色的认识和搭配。 对学习程度的不同进行差异教学。 尊重每 个学生的喜好和个性特点， 因材施教。 我按他们学习情况的不同将他 们


分成小组，因此在学习中学生能够互相帮助，相互探讨问题，解决 问题，培养他们的合作探究精神

整个过程我们不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一 剪，事实证明动有收获，经过多次的尝试，他们总会兴奋地把自己意 想不到的杰作展示给自己的同学和老师看。 量变到质变， 学生在剪纸 过程中必然学到很多意想不到的知识。多看，多想、多动手，一定会 创作出好作品。我引导学生学会关注班集体的环境， 美化和装饰教室。 借助班集体的教室环境， 使学生了解制作饰物的方法， 培养了学生美 化环境、装点生活的能力。

教师的自身素质也得到很大提高，我们积极查阅资料，理论上进 行研讨，并书写教学笔记，写反思，写经验。大大提升剪纸方面的素 养，技法技能更熟练，创作的作品更是形式多样，内容丰富。学生的 剪纸作品在全乡比赛中获得优秀奖。 剪纸作品已成为学校校园文化的 主流。师生的共同提高我们增强了自信心，我们会扬长避短，更好的 做好美

术校本教研工作。

2016 年7月

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