小班社会活动《男孩和女孩》教案

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小班社会活动《男孩和女孩》教案

活动目标：

1、能根据外部特征区分男女，知道自己是男孩或女孩。

2、尝试根据一些简单的符号标志和简单的指令进行分类、排序。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备：

男孩、女孩影子图片两张；自制小火车一列。 活动流程： 一、猜一猜玩一玩

意图：能从外部轮廓判断男女，并知道自己是男孩或女孩。 （出示两张男孩女孩的背影）

1、这是两个小朋友的影子，他们有什么不一样？ 2、他们可能会是谁？（男孩或女孩） 3、你是男孩还是女孩？ 游戏：

● 男孩女孩两边站

儿歌：走走走，走走走，男孩女孩两边站！ 看清楚你应该排在哪一边？ （继续） 互换男孩女孩照片的位置

师：闭上小眼睛，看~现在你应该排在哪里？为什么？

小结：原来做这个游戏一定要看清楚标志的'变化，游戏才会做得开心。


● 男孩女孩谁来蹲

儿歌：走走走，走走走，男孩女孩谁来蹲！ （邀请幼儿来做小老师） ● 猜猜他是谁

师：这两个人就是我们班的小朋友，猜猜是谁？

小结：是啊，我们班里有男孩也有女孩，我们在一起真开心。 二、游戏：开火车

意图：初步尝试男孩女孩一一间隔的排序

（出示自制的小火车：男孩、女孩、男孩、女孩后面略） 1、看看火车上坐着谁？（男孩女孩）

2、他们是怎么做的？（示范指读，了解规律） 3、这节车厢里应该做谁？幼儿操作 4、最后一节应该做谁？为什么？

师：看看他们是怎么排队的？我们也来玩开火车的游戏，像他们一样排行不行？（检验）

师：让我们一起坐上火车出发~！ 活动反思：

活动设计符合小班幼儿学习的特点。在游戏中感知男女的不同外形特征，通过按男女标志做不同的动作，强化孩子的性别意识，同时渗透了分类排序的数学知识。由于在设计中关注了孩子的学习特点，因此小班孩子的参与积极性很高。特别是在男孩女孩两边站和男孩女孩谁来蹲的游戏中，孩子们从慢到快，从错误到自己或在同伴提醒下纠正错误。体现了孩子自主探索和学习的过程，既有趣也有效。 虽然是借班上课，但在活动前夕的交流中，让我对部分孩子的特点有了初步的了解，提问更有针对性，同时师生感情也很融洽，这可能也是本次活动比较成功的原因。

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