中国民间故事——整本书阅读教学设计

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《中国民间故事——整本书阅读教学设计》，欢迎阅读！

《中国民间故事》整本书阅读教学设计

【教学内容】 《中国民间故事》 【教学目标】

1．通过阅读，指导学生学会读懂民间故事。

2．学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事及道理。 3．通过阅读激发学生读书的兴趣。 【教学流程】 一、直接导入

1.师：你们知道一些中国民间故事吗？

生：知道呀，《牛郎织女》《白蛇传》《猎人海力布》……

2.是的，我们中国是一个多民族国家，各民族都有自己的文化、传统和生活的根基，因此就有各自不同的民间故事。

3.师：你们之前了解的故事主人公是一个什么的人呢？ 生：有的很善良、有的也很自私……

4.师：你知道的故事有让你明白一个什么道理吗 生：有啊，我知道了一个人应该很正直。 ……

5.看来大家平时都很喜欢看书阅读，以后继续努力。

二、阅读指导 （一）阅读准备

1.今天我们要一起阅读书的名字是——《中国民间故事》 2.这本书的作者是？——萧枫 3.这本书的出版社是？——辽海出版社 4.左上角还有一行字——课文课标课外必读 意思是——这本书很值得一看 5.第一章是——序言

生默读，不求完全读懂，有意识的引导去读即可。


师小结：告诉了我们作者编撰出版这本书的初衷 6.第二章是——导读

生默读，不求完全读懂，有意识的引导去读即可。 师小结：系统地告诉了我们什么叫做中国民间故事 7.浏览目录部分

生惊呼：哇，好多故事啊！

生说：这里有一些我知道的故事，也有很多我之前不了解的故事、 生说：我好想迫不及待地去读故事

（二）师生共读

1.咱们一起选择一篇民间故事读读好吗？在这篇民间故事中会写些什么？又是怎么写的？为什么这样写呢？ 2.师生共同阅读一篇故事《王维作画》

提示：像以往读书一样，不动笔墨不读书，可以边读边圈圈画画，或适当做些批注。 出示要求：

通过阅读，我知道这个故事故事是怎样写的？先写？再写？最后写？为什么这样写？是因为？读后在小组内可以先交流一下。 （三）读后交流：

（1）你读懂了书中写了什么？

（这个故事主要写了王维不肯依附权贵，不愿为太守作画的故事） 师引导：王维是唐朝著名的诗人，是真实存在的，由此可见民间故事所写的内容来源于我们的生活。（板书：生活）

（2）通过刚才的阅读，你明白作者是怎样写出这个故事的呢？

先写了—— 再写了—— 最后写了—— ，其中还运用了—— 的手法。 提示：通过王维去赴宴，醉酒想作画却机智的把画作在墙上，让太守未能阴谋得逞的经过，由此可见民间故事情节往往比较夸张，充满想象。 师相机板书：起因 经过 结果（想象 夸张） （3）那么为什么这样写呢？

本文来源：https://www.dy1993.cn/u1hG.html