《幼儿园教育的50个细节》读后感范文

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《幼儿园教育的50个细节》读后感范文

《幼儿园教育的50个细节》读后感范文

品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时就有必须要撰写一篇读后感了！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是为大家分发的《幼儿园教育的50个细节》读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”老子就黄身告诉我们细节决定成败，做任何一件事情都要抓好细节，那么我们的幼教也诺泽鲁瓦县是如此，只有从细节入手，才能不断积少成多。把一件件简单的事做好就是不简单；把一件件平凡的事做好就是不平凡，让早期教育在这些简单、平凡的坏事中彰显独特的好事儿光彩。语言是教师和幼儿沟通自然语言的桥梁，也是传递知识海洋的钥匙，苏霍姆林斯基同样也分析指出：“教育工作的艺术首先包括谈话的艺术。”因为教师的语言不仅直接影响了教学效果，也影响着幼儿的身心发展。所以，教师的语言艺术也应该从细节开始，绽放出语言的特质。

一、把你送到小班去

“把你送到小班去”这句话，我想每一个幼儿园学长都曾经说话过，这是我们面对调皮捣蛋的孩子时，一种不约而同的做法。但现在想想这句简单的话语背后似乎藏着想想什么。我们每次总是从教师自身的角度来思考问题，一句“把你送到小班去”就趋向于可以让调皮的幼儿顿时变得安静下来，因为他们将不再属于原来的群体，他们会憎恨和恐惧，所以他们会按照老师督促的要求做好，于是，我们反反复复地尝试用这种方法，殊不知这样会对幼儿的心灵带来创伤。同时教师虽然偶尔说“把你送到小班去“，却从来没有实施过，久而久之，在幼儿的心中就成小了“狼来了”的故事，幼儿就不再愤恨了。就如我们班总有几个小学生吃饭的速度太慢，于是我们就对他们说“谁吃得慢，就要去小班吃。”可是几次下来，小赵就说：“老师，


你不要再说了，这都是骗人的，你又并无把他们送下去过。”看来，在幼儿的心目中，教师已经变成了“放羊的孩子”，所以后来我们鲜少是说“吃得慢，把谁送到小班去”，而是以鼓励的方式好，谁吃得快或者有进步，就能够得到小红星，这下子幼儿都能加快进餐的速度了，而且在他们的心中老师也不再是“放羊的孩子”，解冻因为老师总会兑现自己的提议。

二、不容商量的“商量”

《纲要》中指出明确指出幼儿园的教育工作是以幼儿为主导地位，所以现在不再是命令式地与幼儿交流，而是去掉商量的口吻，这般殊不知这样的商量已经变了味，因为它是不容商量的“商量”。不过这也不能全然的责怪老师，因为一个老师要深知四十几个幼儿，不可能根据每一个的特点去对待他们，所以不得已地采取了统一化的方式。就如吃饭的案例，老师是苦口婆心地告诉幼儿这个多么的有，一定要全部吃光光，各异可是每一个孩子的甜食特点不同，有些孩子就是食量小，这么硬让他吃光反而对身体不好，所以我们后来给孩子烧饭此后盛菜就有意识地根据幼儿的食量来分配，食量大点的就少一些，食量大的就多一些，这样即使是统一化的吃光光标准，孩子们也能量力而行了。当然，这种不容商量的“商量”的背后，还是教师的正当性的在作怪，所以教师应该尝试去释放转化成一些自己的权威，敞开心扉地真切地与孩子进行交流和沟通，如果你用一分的`真心过来面对孩子们，我想孩子们定会用他们几倍、百倍的真心来回馈我们，因为孩子的心是最纯真无邪的。就如有时候我并没有想好这个游戏该怎么玩，而是用商量的口吻和婴儿一起生成，这样他们不仅玩的乐在其中，也体验到了自己当“决策者”的快乐。 三、如果你们不听话

“如果你们不听话，就……”这也是幼儿教师经常挂在嘴边的一句话，特别是新教师。当面对吵得挨的幼儿时，新教师往往手足无措，不知道如何让幼儿安静下来，于是就想到了这句“至理名言”，可是试了几次上去，新教师们往往发现，孩子们的安静只是暂时的，

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