语文教学中经典诵读的意义和作用

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语文教学中经典诵读的意义和作用

【摘要】经典诵读是语文教学的重要组成部分，在提高语文教学效率、提高学生语文素养，落实新课标的要求方面可以发挥积极作用。具体说来，有以下几个方面：经典诵读有利于激发学生的阅读兴趣；可以丰富学生的语言积累，帮助他们形成语感；经典诵读有利于提高学生的思想道德修养；对于开发学习能力，提高学习效率，有着重要的促进作用。

【关键词】 语文教学 经典诵读 意义 作用

语文教学是提高学生语文素养、提高综合素质的重要渠道，研究提高语文教学效率的途径和方法，有着重要的现实意义。在实践中，我们发现经典诵读在语文教学中，发挥着重要的作用，体现出积极的意义。

《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：语文应“引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯”。同时，还应“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣”。经典诵读可以很好的落实《语文课程标准》的要求，完成语文教学任务，帮助学生健康成长。

经典，什么是经典？《现代汉语词典》的解释是“传统的具有权威性的著作”。我们认为，在历史上产生重大影响，并且经过实践的检验，大浪淘沙之后一直流传至今，依然有强大生命力的著作，均可视为经典。比如，《论语》《孟子》《老子》《庄子》等，都是经典。这些经典著作，思想深邃，语言精练，千百年来，哺育了一代又一代的中国人。特别是这些经典著作，随着时代的发展、社会的进步，在今天依然有强大的生命力。这样文质兼美的经典著作，当作语文学习的内容，可以对语文教学产生积极的作用。

首先，经典诵读可以激发学生的阅读兴趣。大家都知道，兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，就会乐此不疲，并且取得很好的效果，就如同《论语》中所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。可是我们要问：兴趣是怎样产生的？


除了主观个性化的原因之外，客观新奇的刺激，也能产生强烈的兴趣。大家想，在白话文占据教材主要内容的情况下，出现一篇《孟子》，或者《论语》，对学生是不是新奇的刺激？事实证明，很多孩子喜欢古诗，喜欢《论语》，就是因为这种表达，有别于大家司空见惯的白话文，感觉到清新、典雅，韵味无穷，因而读起来很有兴趣。很多学生读白话课文，三五遍之后，对课文内容熟悉了，就再也没有兴趣了，没有继续读下去的激情。诵读经典不是这样，因为他对内容很难有透彻的理解，在不断的诵读中，总会有新的期待、新的发现，所以吸引着他继续读下去。这样就很好理解，诵读经典有时候可以整堂课书声琅琅，学生依然兴趣盎然，和阅读白话课文，大不相同的奥秘所在了。

其次，经典诵读可以丰富学生的语言积累，形成语感。语感是人们在交流中对语言表达的直觉判断或感受。语感的形成，不是一朝一夕之功，需要长期的语言积累。学生在学习字词和课文的过程中，就可以积累语言，有助于他们形成语感。但我们要看到，白话文的信息含量和经典诗文不可同日而语。大家都有鲜明的感觉，用文言文记录下来的经典作品，言简意赅，语言表达很精炼，而其中蕴含的道理、知识，却非常丰富。就是说，经典作品的知识含量、思想深度，要远远高于白话文。那么，我们诵读经典，所获得的语言积累、知识积累，要远远多于白话文，对于学生语感的形成，更有助益。

第三，经典诵读可以提高学生的思想道德修养。经典，以含蓄洗练的语言，揭示天地大道，人间至理。经常读经典，可以在无形之中接受熏陶感染，从而使思想上受到教益，可以说，诵读经典也是我们当前德育工作的很好的途径。比如，《论语》里面就有很多启人心智、开人自觉的格言式的警句：“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲勿施于人”，如果人人都能够这样要求自己，以立己之心立人，以成己之心成人，互相关心互相爱护，社会上哪还有那么多的矛盾纠纷？孔老夫子作为我国历史上第一位大教育家，《论语》里面还有很多论述学习的名言：“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”等等，都是至理名言，千古流传。学生如果能够按照《论语》的教导，严格的要求自己，认真的修养自己，一定会成为品学兼优的少年君子，一定会成为一个受人欢迎的人。


最后，经典诵读可以有效地开发学习能力，掌握学习方法，提高学习效率。在生活中，我们可以发现这样的现象：同样的作业，有的学生十几分钟就可以完成，而有的学生需要一两个小时。同样是背诵一篇文章，有的学生很快就背会了，有的学生则很困难。这就说明一个问题，学习效率的高低，直接影响学习效果。当然，大家都千方百计的想着提高学习效率，殊不知最有效的办法就是经典诵读。在诵读经典的过程中，眼、耳、口、手等多种感觉器官协调运作，共同作用于大脑，刺激脑细胞，使大脑更活跃，学习效率就很高。这就好像一个人要想健康，就要去跑步一样，在运动的过程中，锻炼肌肉细胞，运动能力就很强，身体就比较健康。在诵读经典的过程中，不断锻炼记忆细胞，多次刺激，记忆细胞就很发达，记忆能力就比较强，从而提高学习效率。一个学生记忆能力开发出来以后，读课文过目成诵，课堂听讲能够抓住重点，效率很高，学习还有问题吗？考试还有问题吗？这孩子就再也不会厌学、逃学了，就很容易接受教育，很可能成为社会的有用之才。经典诵读就是最经济的教育学、最高效的教育学。我们把经典诵读和语文教学结合起来，就可以让学生掌握语文学习的基本方法，提高学生学习效率，取得理想的成绩，实现新课标的要求。

总而言之，经典诵读是语文教学的重要组成部分，对语文教学有着重要的影响。特别是在全面复兴中华优秀传统文化的新时代，我们把经典诵读和语文教学结合起来，就可以达到返本清源、返璞归真的效果，充分挖掘传统文化中的积极因素，为语文教学服务，为学生健康成长服务，为中华优秀传统文化的复兴、为中华民族在新时代的崛起，贡献应有的力量！

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