PEP六年级英语下册第二单元第一课时教案

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PEP六年级英语下册第二单元第一课时教案

教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2004版 内容来源：小学六年级英语（下册）第二单元 主 题：Whate’s the matter,Mike ? 课 时：共5课时，第一课时 授课对象：六年级学生

设 计 者：超化矿区学校学校李永强

目标确定的依据

1.课程标准相关要求

注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。

2.教材分析

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。 本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发

4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。 3.学情分析

.强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。

目标

1、 能够听、说、认读主要句型：How do you feel? I feel sick. What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

2、能够书写四会句子：What’s the matter? My throat is sore. My nose hurts.

评价任务

1、能够听懂Let’s try 部分， 并能根据录音内容为五张小图正确标号。

2、能够了解Pronunciation中的音标音与形；能够读出例词并选择音标与单词、配图正确连线。

教学过程



教学环节 环节一 回忆旧知

学生的学

教师的教

评价要点

１、Ｗarm up

⑴师放本单元Let’s chant 部分的歌谣。学生跟唱。 ⑵Let’s try 师放录音，学生听音、看图、标序号。

师说：Today is sunny. I like the sunny 四会单词和短day. So I feel happy. How are you 语的正确写。 today? Do you feel happy today? (I feel happy./I feel sad.)You do well in your English study. I feel very happy. How about you? How do you ？








学生分成两组练习朗读对

提出问题，话

环节二 探索方法

师放Ｌet’s talk 部分的录音，提问学生：how does Amy feel? What’s the matter with her?引导学生听录音后模拟Ａmy回答问题。师板书：My throat is sore. My nose hurts. 师再放录音，学生跟读。



学生做本单元ＡLet’s talk 部分活动手册的配套练习

环节三 理解算理

教师将教材P17 Let’s try中的5构，学生两人一组编对话，一人演病人，一人演医生

汇报交流，幅图呈现给学生，并提供句型结

师放Ｌet’s talk 部分的录音，提问学Act and

生：how does Amy feel? What’s the

practise matter with her?引导学生听录音后

模拟Ａmy回答问题。师板书：My throat is sore. My nose hurts. 师再放录音，学生跟读。



教师播放录音，学生填写横线上的内容，完成活动手册请五位同学到黑板上完成。

P10—4 Read What’s the matter, children? I have a high fever. I have a toothache. My throat is sore. My leg hurts.



and writ

环节四 对比分析，感悟优法



找几组学生为大家表演，教师为扮演医生的同学提供白帽子和医生制服。

环节五 体会运用

教师引导学生通过短语have a 说一些关于单词拼写的提示，学生说出该解短语have a sore nose的意思。

T: This word has 5 letters, the first letter is f and the last letter is r. S: Fever.

板书归纳句型： What’s the matter?

学生尝试总结。

I have a …./ My … hurts.

能结合生

解决问题，sore throat进行举一反三，理词的读音，比比看哪个小组猜出的多。如：活实际编题。

拓展方法

至少能说出一方面的收获。

全课小结，

附：板书设计

Unit Two What’s the matter, Mike? ( 2 ) Doctor：How do you feel? Amy： I feel sick.

Doctor：What’s the matter?

Amy： My throat is sore. My nose hurts.

本文来源：https://www.dy1993.cn/tvK.html