幼儿故事绘本力学读后感

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幼儿故事绘本力学读后感

第一篇

以前我对绘本的认识很少，以为绘本就是一本故事书而已，去年10月在我社区听到了阿渡老师的一堂关于绘本的讲座，让我对绘本有了新的了解和认识，原来绘本是这样的神奇，从那时开始我就带着孩子每天读一到三本的绘本，每个绘本故事里都有一个很深的寓意，比如《石头汤》讲的是三个和尚到村庄的故事，一开始和尚到村庄时没有人愿意打开门来接待和尚，和尚就在院子里开始煮石头汤，后来村庄的人们都很好奇这汤是怎样煮的，最后大家都把家里的食材拿出来一起煮，和尚就煮了一大锅美味的汤全村庄的人们一起吃，还一起歌唱跳舞玩到深夜大家才依依不舍地回家，从此村庄的人们都互相关心和帮助，一起快乐地生活！这个故事是个分享的故事，分享使人快乐，使人幸福！这就是绘本的神奇之处吧！

也正如《绘本之力》书中河合隼雄写到的-神奇的绘本：绘本实在是神奇的东西。从零岁到一百岁的人都能从中获得乐趣。即使是小小的，或者薄薄的一本书，里面所包含的内容都极为深广。

第二篇

绘本是大人读给小孩子听的书。孩子用耳朵听到的语言世界和孩子用眼睛读画看到的语言世界，在孩子心里融为一体成为了孩子自己理解的绘本。

上课听到老师讲，给孩子读图画书需要自己先专业，别误导孩子、


打破孩子心中对绘本的美的时候好紧张，心想完了完了！我已经破坏了孩子对绘本的美感。其实不然，就像松居直先生小时候，妈妈给他读《儿童之国》只是为了让他能早点睡着，却在他心里播种下了听绘本看画这美好的种子。给自己孩子睡前讲绘本读绘本，孩子体会到的不仅仅是书里语言和画面，早期孩子可能更多的感受到的是妈妈的爱，白天妈妈忙工作忙家务，只有陪孩子看绘本时妈妈放下手机，全身心在陪伴孩子。

孩子的耳朵在听妈妈的声音，眼睛在读图，耳朵听的声音积累到一定词汇量，当自己一个人读时，语言变成画，画变成语言。很庆幸在孩子10个月开始给他讲绘本，持续到现在，已经在孩子心中种下了阅读的种子。

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