B2微课设计方案 课题

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微课设计方案 课题：火火的小萌鸡

教学目标：

1、知识与能力：学生参与剪割、拼摆等活动，初步掌握形的分解与 组合方法，提高动手能力。

2、过程与方法：培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。 3、情感态度与价值观：感受和体验拼摆剪贴造型活动的乐趣。教学对象：小学生

教学方法：

观察、演示、讲授教具准备: 微课视频

彩色卡纸、圆纸盘、剪刀、胶棒、作品范样、教学流程 一、导入环节

蛋糕小纸盘别丢弃，用它拼贴的作品色彩丰富而且有趣味，同学们看看老师手里拿的这幅作品，就是用小纸盘拼贴出来的。请你们也来试一试，看看能拼出多少意外的美丽。

2、教学演示（微课演示）

1、老师这有张圆形的纸盘，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。

2、教师进行火火的小萌鸡制作教学演示。（微课演示） 教学流程导入设计思路

（1）运用视频剪辑软件中字幕，设计醒目课题字体，并且设计滚动字幕进行教学导入环节展示，突出了重难点内容的解决方法。

（2）运用转场进行画面衔接和特效处理，突出了手工制作时的详细步骤。 （3）运用片段编辑进行画面修饰和丰富画面视觉欣赏效果，提高了学生的学习兴趣，同时可以快速激发学生动手设计的欲望。从而达到了预设生成的教学效果。



微课程《第二章活动二图像的剪裁与拼接》设计方案 一、教学目标


1.通过微课了解图层的定义和基本操作等内容;

2.通过学习成果展示等环节，培养学生的创新和与他人合作的能力; 二、教学对象八年级学生 三、教学流程 1.导入新课

用几幅以 Ps 的《中国速度》宣传画视频来引出微课程 教师列举出微课学习的要点，引导学生带着问题去学习。 2.微课学习：

教师引导学生带着问题在课上观看微课。 3.任务演示：

教师引导学生演示第一个任务中容易出错点。 4.任务实践与创新制作

学生以小组为单位进行任务实践，并且在完成任务的同时进行创新制作。小组合作解决问题，解决不了的教师帮助，教师指导将学生容易出现的问题进行总结归纳，集体解决。

5.小结反馈

组内交流通过微课学习收获了什么，还有哪些疑惑。 6.作品评价与总结反思

以小组为单位进行作品展示，评价，评出最有创意作品进行总结反思。四、微课程内容设计与实施思路。本微视频是八年级信息技术第二章活动二图像的剪裁与拼接微课程的一节内容，分为 6 个部分:导语、课前准备、连线方式、电脑编程、思考题、结语，学生可边看、边操作，并随时在组内交流。

1.导语

课堂导入：展示几幅以《中国速度》为主题的 ps 图像视频（此环节教师对学生进行德育渗透，思考：这几幅图片展现了什么，给你带来 了怎样的感受）

（师结：这段视频彰显了我国之强大，党之英明，人民之伟大。 为了迎接中国共产党建党 100 周年，今天我们制作一个代表中国速度的宣传画。）

微课程导入：学生欣赏教师用透明玻璃纸绘制的为小女孩打扮的拼图游戏。（教


师提前制作好，手工制作）

意图：为了更直观的引入新课，选择了用透明玻璃纸绘制的为小女孩打扮的拼图游戏，从不同角度运用图层拼合的方法进行了拼图，学生感到很兴奋，激发起学习兴趣。

2.课前准备

制作画需要的素材展示给学生，并介绍作用。以录屏的形式来展示此部分内容，意在让学生了解本节课任务都有什么。

3.任务演示

使用 CS 录制电脑屏幕，教师边操作边讲解。此部分意在让学生学会图层的基本操作方法。

5.思考题

上课时，要求学生观看到此，先暂停，独立思考之后，再观看后续内容。 6.结语

本节课到此结束，你收获了什么呢?还有哪些疑惑?欢迎你和组内的同学说一说。

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