趣味学拼音

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《趣味学拼音》，欢迎阅读！

趣味学拼音

作者：朱志生

来源：《都市家教·下半月》2017年第12期

刚上学的孩子，只要适应了学习环境，每个人都是活泼可爱的，只要你有耐心坐在那儿，你就会听到讲不完的话。教育部新编一年级上册语文教材先学汉字再学拼音是一大特色，有利于幼小衔接，有利于培养孩子对语文学习的兴趣，也有利于让老师结合一年级孩子特点培养良好的习惯。下面就《jqx》一课的教学，谈谈我如何结合新教材的特点，巧妙地运用策略，使拼音教学更具科学性、趣味性 一、充分运用情景图，助力学拼音

汉语拼音学习本身枯燥单调，简单机械地重复训练，教学往往收效甚微。因此要正确地理解和把握其丰富的内涵充分利用精美的情境图这一教学资源，在拼音教学中做到科学引导，巧妙利用，落实编者意图，发挥其作用。

教学《jqx》首先创设情境：“我们已经认识了很多拼音王国中的小伙伴，快点喊出他们的名字吧！”课件出示：在拼音王国中的草地上，卡通形象的拼音字母正在玩耍。引导学生复习巩固前几课学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h。

接着让学生找藏在情境图中的字谜：一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶。院子里有一棵大树，树下有一张小方桌，桌上和桌边都放着西瓜。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头望着栓在线上的7个彩色的气球。“jqx”变成生活中的事物，直观地呈现在情境图中。“鸡”提示j的音，鸡和蝴蝶组合的构形提示j的形。编儿歌：母鸡蝴蝶，jjj。“气”“7”提示q的音，气球的形状提示q的形，编儿歌：七个气球qqq。西瓜提示x的音，桌上西瓜切成了x形。西瓜被切了四块，像个大叉。记住x可以编儿歌：刀切西瓜xxx。 二、故事口令寓教于乐，突破重难点

三拼音节的学习一直是个难点，《jq x》这一课，一是要引导学生回忆上一课《g k h》的拼读方法，二是可以用故事、儿歌、顺口溜等突破难点。比如讲故事：小i和j、q、x交上了朋友，小a也想来交朋友，可是j、q、x却有一个怪脾气，小a要想和j、q、x交朋友就一定要请小i来帮忙，没办法，小a只好去请小i了，它一边走还一边在嘴里念叨着：“j、q、x怪脾氣，不和小a单独见，小a要见j、q、x，必须小i来联系。”在写音节的时候，学生很容易将中间的i丢掉，而借助故事和儿歌能帮助学生来理解和记忆。

《jqx》这一课，要重点引导学生掌握j和ü相拼，ü上两点要省略的规则。先复习y与ü组成整体认读音节ü上两点要省略的规则，再引导学生自主发现规则，看图编故事：看见小i

本文来源：https://www.dy1993.cn/teN.html