好家教成就好孩子

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好家教成就好孩子

家庭教育的作用体现在促进个体发展、支持学校教育和促进社会文明等方面。 一. 家庭教育对人的一生发展具有重要影响

首先，家庭教育是个体成长的奠基性教育。家庭教育是人接受的最初教育， 它开始于胎教。随着现代科学的发展，胎教的科学性逐步被证实，胎教在现代科 学的基础上逐步得到了完善。新生婴儿降临到人世间，最早接受的也是家庭教育。 在每个人的人生之初，他都是作为一个对外界一无所知、基本生存能力极低的生 物个体离开母体来到世间的。

可以说家庭是人们接受教育的摇篮， 也是人们接受教育的第一个场所。在教育这 个由浅人深的过程中，对于任何人来说，最浅显、最基础的教育都是通过家庭、 特别是通过父母来完成的。如果没有家庭教育所传授的那些基本知识、 本领作基 础，人是很难顺利接受学校教育和社会教育的。

其次，家庭教育是个体全方位和终身性接受的教育。 家庭教育不像学校教育 和社会教育那样，主要是以科学文化知识为主体及一些专有知识为主体的教育， 家庭教育的教育内容最为广泛。它对人的教育，从最基本的生活本领，即吃、喝、 拉、撤、睡、说话、走路、喜、怒哀、乐起，至U劳动、社会交往、文化知识、人 情世故、世态炎凉等无所不包，凡是父母掌握的知识和社会生活经验， 都会毫无 保留地、无私地通过家庭教育传授给自己的子女和其他后人， 同样，凡是家庭成 员所获得的新知识、新经验，都会自觉或不自觉地感染、影响其他家庭成员。家 庭教育也是一种终身性教育。家庭教育不像学校教育和社会教育那样， 总是以一 定的时间段规定人必须完成的学业， 获得毕业或结业证书。家庭教育却没有毕业 证可拿，对每一个人来说，只要不离开家庭而生活，也就永久地接受着家庭教育， 有时即使是暂时离开家庭而生活，也要通过书信、电话、网络等进行相互了解、 鼓励和教育。在家庭这所学校里，教育没有时间限制，它是人终身接受教育的重 要场所。因此，作为内容最广泛、持续时间最长的教育，家庭教育具有其他类型 教育不能替代的作用，特别在人的未成年时期和老年时期， 教育和影响作用最为 重大，关系着人的成长方向和晚年生活质量。 在人的一生中，家庭教育使人全面 接受知识，熏陶品性，实践人生。

二. 家庭教育对学校教育具有支持作用

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“家庭要有高度的教育学素养，如果没有 整个社会首先是家庭的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到满 意的效果。”可见学校教育的成败，与家庭教育的支持密切相关。良好的家庭教 育为一个人的发展奠定了良好的基础，意味着个体做好了接受外部环境影响的准 备。倘若家庭教育未打下良好的基础，个体就会变成“不可教”、“不好教”的 人。20世纪70年代，美国开展教育改革运动，实行教育补偿政策，就是为了改 善劳工阶层家庭的不利处境，促进劳工阶层家庭子女在学校教育中能取得学业成 功。

三. 家庭教育对社会文明发展具有重要的促进作用

家庭是社会的细胞，是社会文化的载体之一，家庭教育对社会文明的传承和发展 有着重要影响。从本质而言，人类文明的终极价值无不是引领人类精神世界日趋 丰盈，促使人类灵魂获得安宁和永生。家庭教育关注的核心便是人的灵魂的奠基 和塑造。1995年，联合国在“国际家庭日”发表的纪念文告中指出：“家庭作 为最活跃的社会细胞，把个人和社会联系在一起。它必须适应全球性的变化。这 种变化是深远的，它不仅影响人类的物质生活，还将影响人类的价值观念和信仰。 当今世界上有许多国家都非常


重视家庭建设， 重视树立正确的家庭价值观，创造 美好的家庭生活，为建设一个文明、富裕、繁荣的社会奠定基础。

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