八年级英语线上线下教学衔接计划

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八年级英语线上线下教学衔接计划

一、线上教学进度 八年级下册七单元 二、学生线上学习情况

“停课不停学”工作开展将近四个多月，学生居家学习、教师线上教学从最开始的新鲜慢慢浮现出很多教学过程中的问题:

1. 上课效率低

被管控着不能玩手机的同学们好不容易借助着网课的“东风”能够光明正大的玩手机看电脑，内心蠢蠢欲动，如果没有家长的时时监督，很有可能就一个手机挂机一个手机玩游戏。

2. 外界因素

家里也许不只有一个孩子，各种声音、各种美食，沙发、床，引诱着同学们舒适地躺着，遥控一按到别的频道看着开心的节目，而不是一天端坐在电视前做笔记，在学校认真学习一天都很难，更何况是在一个人电视前，所以正式的环境很重要，也要注意劳逸结合。

3. 课后作业落实不佳

网上作业收集比较难，往往是到了第二天上课去前，作业也收不齐，到了后期，学生越发懈怠，学生家长并不能很好的起到监督监管的作用，而且钉钉、微信没人看，给学生家长催作业，工作量巨大又效果不佳，根本坚持不了几天。

4. 学生掌握情况的检测难

作业的真实性有待考证，导致哪些知识点掌握的好，哪些知识点


掌握的差难以准确反馈，只能根据以往经验判断。

三 、线上线下如何衔接

1.延迟开学期间，学生在家自由散漫，纪律性不强，开学后一定对学生强调纪律问题，抓实学生对知识的掌握和落实情况。

2.协助班主任改善学生在校的生活常规。 3.复习回顾

为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我计划开学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这样对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。不仅要关注优秀学生。而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不同层次的学生都学有所获。

每个单元的内容分为两个课时进行复习回顾。对于单词、短语、课文等基础性知识，通过听写，检查背诵的方式让强化学生的记忆。从第一单元开始，由教师带领同学进行所学内容的进行复习回顾，复习内容特别照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进。还要顾及学习力强的同学，他们在家时已经学的不错，因此要在复习回顾时设计有梯度的练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。复习回顾中注意观察每个学生对这七个单元内容的掌握情况，同时让学习效果好的同学分享在家学习的方式方法，教育学生自律的重要性。最后整理每一单元知识的学习方法，注意提升学习方法和学科素养的养成。

4.摸底测评。


检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂上以问题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。

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