班级主题活动的意义和功能

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班级主题活动的意义和功能

一、选择题

1.（B）是主题活动的主要形式。 A、主题教育 B、主题班会 C、主题讲座 D、主题培训

2.在克伯屈的学习理论中（D）就是学习者在学习过程中，不经意间获得的知识与技能。 A、主学习 B、快学习 C、附学习 D、副学习 二、多选题

1.班级主题活动的特点有计划性、教育性、（AD） A、主题性 B、引导性 C、参与性 D、主导性

2.班级活动的类型有（ABCD）等 A、科技活动 B、体育娱乐互动 C、课外阅读活动 D、主题教育活动

3. 主题活动对班级管理的特殊意义（ABCD） A、班级活动中最重要最高效的教育活动 B、打造班集体的重要手段 C、班主任技能的核心内容 D、班主任教育智慧的集中体现


4. 活动的群体性功能（ABCD） A、建立规则意识 B、学会与人合作 C、培养团队精神 D、实现平行影响

5.克伯屈提出，任何一种学习都包含三个部分（ACD） A、主学习 B、快学习 C、副学习 D、附学习

6．要尝试实现以活动为载体的教育策略变革可以（ABC） A、把老师告诉学生的话变成学生自己的真实体验。 B、把老师要灌输的观念变成学生自己悟出的道理。 C、把老师反复的要求变成学生自己自觉的习惯。 D、把老师讲授的知识变成学生唯一学习的东西。 三、判断题

1. 班级主题活动是在班主任的主导下，全体学生共同参与的，为解决班级中的教育问题，围绕某一主题而实施的班级教育活动。（正确） 2. 主题活动是班级的重要活动之一。(正确)

3. 主题活动可以由学生来主持，是唯一形式。（错误）

4. 主题活动主要在班级进行，但也可以在学校以外进行。（正确） 5. 面向群体的教育活动不能培养学生集体精神。（错误）

6. 克伯屈提出的附加学习是指学习者在学习过程中形成的态度、所收获的一系列感受、体验或经验。（正确）

7. 班主任有必要做班级活动的深入研究可以提升对活动育人理念的认识，用科学的理念设计主题活动。（正确）

8. 苏霍姆林斯基说没有活动就没有教育。（正确）

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