B7家校交流与合作工具介绍小学语文钉钉

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B7家校交流与合作工具介绍





基本信息 县（市、区）

学校 姓名 学科 语文

能力维度 □学情分析 □教学设计 √学法指导 □学业评价 所属环境 □多媒体教学环境 √混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 B7 家校交流与合作 教学环境 混合学习环境 技术工具 钉钉



工具基本功能及特点



(1) 钉钉可以与学生视频连麦,主动提问学生问题，实现了问答教学模式，有几种授课模式可提供老师选择，有屏幕分享模式，专业模式，会议模式，根据不同情况采用相应的模式，还是很好的，可以分享自己的屏幕，采取电脑声音,与学生一同观看课件,以及播放相应影响材料。

(2)软件的效果，钉钉可以随时观看到学生的在线情况，画板模式在讲课时也是非常的适用。课后也可以导出学生的学习情况，如学习时长，提交作业方面，也清晰可见，几个交作业的，几个没交的一目了然，还是比较智能的。

(3)钉钉上面的会议模式可以与全班同学同时参与会议，可以看到每位同学的行为，否认真上课以及学生状态，同时可以与家长面对面交流，非常的方便，与家长的实时沟通效果还是比较显著，既节约了时间，又提高了效率效果十分明显。



应用情境 疫情常态化防控期间的线上家校交流活动

按照钉钉功能与特点，以班级为单位建立了钉钉群，全班学生和家长都注册并参与其中，教师在钉钉群里发送学校通知和班级消息，学生和家长利用手机和电脑上接收消息，发送完成的任务进行展示交流、评价等，使师生互动，生生交流，家校和协作的教育效果显著。

1. 学校与教师可以将重要通知或教育教学策略及时地发布在钉钉群中，在家长之间进行传播和普及，有利于家长及时了解学校的重要举措与消息，提高家长对学校、教师工作

应用策略 的理解度与认可度。学生和家长利用手机和电脑上接收消息，发送完成的任务，进行展

动交流、评价等，使师生互动，家校协作的教育效果显著。

2.钉钉使学校与教师的工作得到了延伸，拉近了学校与家长之间的距离，拓宽了家长和学校之间进行沟通的渠道，有利于学校将重要信息与通知传达给家长，实现了信息的及时传递与共享。

3.通过钉钉，学校与家长实现了随时随地在线交流,通过手机、电脑等媒介，对于学生的在校表现与测验成绩、教师的教学方案和学校的办学策略等进行互动交流，帮助家长对学生的学习状态与学习环境进行全方位的了解。

钉钉






教育教学实践

分析

在长期使用钉钉进行家校交流与合作过程中，发现钉钉的许多功能，可以使我们的工作得到事半功倍的效果。

一是在我们需要和家长分享一些重要信息，比如开学前的准备工作通知，疫情期间的通知，需要落实每位家长的查阅情况时，钉钉可以实时反馈家长查阅的情况，并有具体数据，老师能够非常快速的了解情况，及时与家长沟通。



二是在需要对家长或者学生进行一些信息收集时，比如疫情期间需要了解学生居家 情况等信息，就可以利用钉钉的“文档”功能设计好问卷，请家长填写，系统会自动生成表格，这能够大大节省教师输入信息的时间和精力，因为是家长自己填写，也更不容易数据不准确。当然，平时如果我们对学生进行问卷调查，其他信息采集时也可以使用。

三是钉钉上面的会议模式可以与全班同学同时参与会议，可以看到每位同学的行为，是否认真上课以及学生状态，同时可以与家长面对面交流，非常的方便，与家长的实时沟通效果还是比较显著，既节约了时间，又提高了效率效果十分明显。



四是利用钉钉软件的直播可以上课,还可以利用视频会议进行师生之间的共同，读书交流，更主要的是利用视频会议进行家长会，家教经验分享等形式的活动。解决了不能面对面沟通的限制，却可以通过网络进行面对面的交流，让家校之间的有效互动，促进了孩子的健康成长。

软件的适用方面，评价还是很好的，我总体感觉还可以，不过和真正课堂还是有些差距。毕竟和孩子们隔着屏幕,他们是否在上直播课的过程中有足够的专注力，作业的完成是否真正做到真实,都是网课所无法关注到的。实这不仅仅是钉钉软件上课的问题，应该其他软件也会存在的。希望能完善软件功能的同时，可以有监控受训者的功能。

自评等级 □优秀 ☑合格 □不合格

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