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师 徒 结 队 总 结
湟中二中李延昊
为加快师资队伍建设,响应上级关于师傅带徒弟,“一帮一”互相学习共 同进步的号召,充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教师
传帮带”作用。我
有幸与解占梅老师进行拜师结队,学习其在教育教学方面优秀的经验和育人方 法。
我是从以下几个方面做的:
一、 尊重指导老师,谦虚谨慎,接受批评,对教学中存在的疑难问题我
虚心请教师傅,得到了及时帮助。 在帮教活动中,我无条件、接受指导老师对 上课、备课、作业批改等方面的检查和指导,一年来我课堂教学有了较大的进步。
二、 在主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录,及时写好了学
习笔记。尤其在老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心 得。为此,我们首先制订出一个帮带计划,从新课程标准学起,首先明白信息技 术教学的任务、目标、方式、手段,对自己的工作内容有一个清晰的概念。 其次, 我们一起研究新课标教材,分析教材编排体例,编排特点,通过教学可能达到的 教学目标。再次,我们还一起研究学生情况,了解学生学习信息技术的特点以及 如何有针对性的对学生进行英语教学。
三、 在实践中,我以身作则,认真备课,创造性地使用教材,上好每一
节课。并且在教学实践中,通过与学生的真诚交往,建立平等互助的师生新型关 系,并且通过在课堂教学中发生的案例反省自身存在的问题, 善于发现别人的长 处,虚心学习别人的优点。我和有经验的解老师一起研讨教学、学习解老师在工 作中表现出来的先进典型内涵的东西, 充实自己,这样不仅建立了教师之间的相 互合
作、相互团结的良好的合作氛围,而且还调动了其他教师们的积极学习的兴 趣,在钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面,解老师也以自己的实 际行为去感染我,用自己切实的理想目标为其做了榜样。经常以交流和研讨为主, 将一些较为精髓的课堂教学设计、教学案例、教学模式与其分享,共同探讨交流, 并且以新课程理论为基础,一起在思想与理念上更新,以适应素质教育的需求, 更能适应新时代教育对教师的需要。
作为一名有经验的教师,她将竭尽所能地将自己的所学所用给予帮扶我, 我 也将继续努力学习,在师德、业务等有关的教育教学能力与素质方面努力探究, 丰富自己的学识,提高自己的各方面能力,为适应新时代教育形式的需要而努力。
勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风, 同时也取得了一些
可喜的成绩。学校的支持更加激励着我不断学习,不断前进,不断创 新,以期取得更大的进步。
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