学习体会《3～6岁儿童学习与发展指南》

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学习体会《3～6岁儿童学习与开展指南》



学习体会《3～6岁儿童学习与开展指南》 一、《指南》领域内容全面，表达教育价值

《指南》将幼儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，这与《纲要》精神相一致，不过《指南》每个领域里的内容划分更为全面，如安康领域的内容包括：身心状况、动作开展、生活习惯与生活才能;语言领域的内容包括：听与说、阅读和书写准备;社会领域的内容包括：人际交往、社会适应;科学领域的内容包括：科学探究、数学认知;艺术领域的内容包括：感受与欣赏、表现与创造。这些内容都是幼儿学习与开展中最为根本、最为重要的。我觉得作为一名幼儿园老师，心中必须牢记这些内容，不仅要牢牢把握好每个领域内容的特点，而且要注重各领域内容的互相浸透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调开展，从而表达教育价值。

二、《指南》目的制定合理，符合年龄特点

《指南》中说：开展目的局部分别对3-4岁、4-5岁、5-6岁三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以到达什么开展程度提出了合理期望。通过细细看来与学习，发现目的制定确实非常细致而明确，且小、中、大每个年龄段孩子的

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开展目的是呈阶梯式的逐层进步，非常合理。因此，我们在教学中必须牢记每个领域每个年龄段孩子的开展目的，因为它是平时教育教学活动目的制定、内容选择等的支撑点，学习了《指南》中的开展目的，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的开展方向，所要制定的教育目的等都有据可依。我相信，今后的教学中拔苗助长式&”的超前教育和强化训练会逐渐消失。符合幼儿年龄特点的开展目的对幼儿身心安康开展具有良好的作用。

三《指南》教育建立有效，实现指导意义。

《指南》中的教育建议是针对每个领域内容中的开展目的提出来的，它列举了一些可以有效帮助和促进幼儿学习与开展的教育途径与方法，针对性非常强，对于每位老师和家长都具有良好的启示和引领作用。从教育建议中我领悟到了要促进幼儿身心全面和谐开展，必须遵循其开展规律和学习特点，创设良好的教育环境，充分尊重和保护其好奇心和求知欲，用正确的方法去支持幼儿体验与学习等，当然我们在教学理论中，要把这些方法转化为自己的理念和行为，要根据本班每位幼儿的实际情况进展灵敏运用，这样才能支持和引导每个幼儿从原有程度向更高程度开展。

总之，《指南》为我们指明了今后几年幼儿教育的方向，是我们良好的工作伴侣和助手。我们必须认真学习、深化理

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