幼儿教案-幼儿园小班音乐《来来来》韵律活动

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幼儿园小班音乐教案《来来来》韵律活动

【活动目标】

1.学习用简单的动作跳双圈集体舞，做到整齐合拍。2.能根据音乐变化及时变换队形，与同伴配合一致。

【活动准备】

经验准备：教师事先教会两个幼配合跳集体舞。

材料准备：手人手一个（戴在同一边手腕上），音乐《来来来。 【活动过程】

一、幼儿赏音乐，熟悉旋律，感受乐曲活泼、欢快的情。 引导语：你们觉得这首乐曲什么地方很有趣?

（一）幼儿再次欣赏和熟悉音乐，找出歌词中有重叠词的地方，并提取其节奏。

（二）引领幼儿边倾听音乐边在重叠词“嚓嚓嚓”“哈哈哈”“编编编”出现的时候上“××|×0｜”。

二、学习集体舞基本动作。

引导语：在音乐的什么地方你们想跳起来?

（一）带领幼儿学会演唱歌曲的最后一句：“来来来来来来来来！来来来嘿！”

（二）引导幼儿学习轮换位置跳双圈集体舞的方法：两人面对面，戴手串的手相互物跑跳步转半圈到同伴的位置，每一句轮换一次位置。下一句重复时换没有物挽着，自然换个方向跑跳步轮换位置。共重复四次。

（三）教师哼唱：“来来来来来来来来！来来来嘿！”师幼共同体验并熟悉交换位置的方向。


三、学习完整跳双圈集体舞。 （一）欣赏两个幼儿示范跳集体舞。

教师讲解整套动作流程：第一个动作，两人原地面对面左右手各对拍一次；再转身制踏步前进，边自己拍手三下。共重复三次。第二个动作即两人手挽手转圈，共四次。

（二）带领幼儿随乐完整地跳双圈集体舞，教师注意及时用语言提示幼儿动作的变化。

（三）教师逐步退出，鼓励幼儿自主地随乐跳集体舞，在音乐变化时及时更换动作，交换位置。

（五）启发幼儿响亮地唱出重叠词“嚓嚓嚓”“哈哈哈”“编编编”，轮换位置时边唱“来来来来来来来来|来来来嘿！”边跳，保持饱满情绪，充分感受集体舞的快乐情绪。

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